tag:blogger.com,1999:blog-35617378281224848572024-02-20T04:37:10.336-03:00PÓS DiplomáticaSomos o grupo formado na disciplina Diplomática e Tipologia Documental, ministrada por André Porto Ancona Lopez composto por Blener Araújo, Dyenison Pereira, Luiza Lima e Victor Valente. Somos responsáveis pelo Departamento de pesquisa e Pós Graduação da Universidade de Brasília (DPP).Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.comBlogger32125tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-31176486484975655512012-07-06T18:46:00.001-03:002012-07-06T21:54:26.575-03:00Trabalho Final!!!!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg65STLTRQHeAAFhQbved6A6sIxL5HtMuTzRxmCJzKJ4jViTeXk1lYnbOdr-Cav78owi2xKxC6H5TNJWyqJ-K91z32cDqz5_yb1fho9fUEvbLPMGmE4KBQrwA_I82HERi7vxfHrJdLTTe_k/s1600/venci.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg65STLTRQHeAAFhQbved6A6sIxL5HtMuTzRxmCJzKJ4jViTeXk1lYnbOdr-Cav78owi2xKxC6H5TNJWyqJ-K91z32cDqz5_yb1fho9fUEvbLPMGmE4KBQrwA_I82HERi7vxfHrJdLTTe_k/s1600/venci.jpg" /></a></div>
É isso ai galera chegamos ao final da caminhada neste semestre conturbado, esperamos que tenham gostado do trabalho efetuado ao londo desses meses e que saibam que tenham aprendido conosco um pouco mais sobre diplomática e tipologia documental. Nesta postagem vocês terão acesso ao nosso trabalho final, "Mapeando o PIBIC", em primeiro momento ele estará disponibilizado no Google docs <a href="http://www.mediafire.com/?7vcfriaoi67vlaw">Aqui</a> e <a href="http://www.mediafire.com/view/?990xuz7zxx50q0x">Aqui</a> no formato PDF e XENA, posteriormente estaremos disponibilizando em formato PDF pelo 4shared e no formato XENA pelo mesmo.<br />
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Agradecemos pela atenção e saibam que pretendemos eventualmente dar seguimento ao Blog já que é um projeto que não tem fim!<br />
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Obs.: Para extrair o arquivo XENA faça o download do programa <a href="http://xena.sourceforge.net/">Aqui</a>!Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-86122623351647300922012-06-22T02:10:00.000-03:002012-06-22T02:10:38.945-03:00Explicando o trabalho final<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZZapC7SvqFPdb22fqI_ismSLufXvbXk9JBstKZr3VSZMUFUgOcfDKhOGdySNesSMd0W_rZDCWiZtUPL1yJg9QZ3xJsa9Dwl_N5fjwhVzY3iZyBDWgtuu-MCXf8utr5Avn2SVv0uNAmNc/s1600/ver_imagem.php.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZZapC7SvqFPdb22fqI_ismSLufXvbXk9JBstKZr3VSZMUFUgOcfDKhOGdySNesSMd0W_rZDCWiZtUPL1yJg9QZ3xJsa9Dwl_N5fjwhVzY3iZyBDWgtuu-MCXf8utr5Avn2SVv0uNAmNc/s320/ver_imagem.php.jpg" width="282" /></a></div><br />
<a href="http://alessandra-amato.blogspot.com.br/2010/11/estrategia-de-ensino-pesquisa.html" target="_blank">Fonte da Imagem</a><br />
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<div class="MsoNormal"></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"></div><h2><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">Olá pessoal que acompanha o PósDiplomática!</span></h2><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";"> <!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">Estamos na reta final do curso e já estamos preparando nosso trabalho final que tem como foco o PIBIC ( Programa de Iniciação Científica da Universidade). O nosso trabalho tem como objetivo principal estudar os processos (ou melhor, aqueles passos que poderiam constituir um processo) de tramitação que fazem parte do PIBIC, suas normatizações, documentos e etc, fazendo uma passagem por todos os documentos que fazem parte desse processo e que são indispensáveis pra sua execução. Ao final de toda essa trabalheira faremos uma proposta de normatização. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">PIBIC<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">A principio podemos destacar o programa: o PIBIC, Programa desenvolvido a partir da necessidade de despertar o talento cientifico e investir na expansão de docentes envolvidos com o processo traz consigo a necessidade de boa gestão sobre a Iniciação Científica, haja vista a amplitude do próprio programa e com a estruturação que possui ( envolvendo uma universidade federal, agencias de fomento e tudo mais). Além disso, e mais importante para o interesse do próprio blog, a análise em si da movimentação de documentos que envolvam o desenvolvimento do programa é de interesse de estudo para os responsáveis pela referida gestão.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">Há alguns documentos, nessa lógica da iniciação científica, bem importantes e que merecem atenção. Deve-se falar do caráter digital dos procedimentos envolvidos com a iniciação cientíca da UnB – e é a mesma realidade das várias instituições , até mesmo por ser, como veremos mais a frente, recomendação de importante regulamentação instituída pela própria agencia CNPq. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">Os documentos que merecem destaque dentro dos processos no PIBIC são:<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">No processo de inscrição:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Resumo do projeto de pesquisa;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Plano de trabalho para cada estudante;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Currículo Lates (CNPq); (na inscrição do coordenador)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Caso envolva animais deve ser anexado aprovação do comitê que componha o sistema CEP/CONEP;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Processo: Etapas e Critérios de Seleção<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Etapa 1 – Análise preliminar Eliminatória: Verificação de atendimento de pré-requisitos ( Comitê Interno Gestor)<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Etapa 2 – Avaliação e seleção de canditadura:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">A)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Perfil do orientador<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">B)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Mérito científico da proposta: Resumo do projeto de pesquisa do docente, Plano de trabalho de cada aluno;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;">C)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se já houver sido aprovado por agência pública de fomento de pesquisa a candidatura receberá nota máxima;<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Etapa 3 – Acompanhamento de candidatos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18.0pt;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Etapa 4 – Resultado Final<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">Normatizações em destaque e evolução sobre o Programa de póss graduação<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="color: #222222; font-family: "Arial","sans-serif";">Pode-se dizer que o programa em termos de instrumentos normativos vem se aperfeiçoando. A universidade, por meio do DPP, e competências afins, é responsável por algumas regulamentações que dão margem apara se pensar em uma evolução em relação ao programa obtida nos últimos ano. O estudo de importantes resoluções que mostram isso é importante:.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Resolução DPP 4/2006<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Resolução DPP/4/2009<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Resolução CPP 1/2011<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Resolução CNPq 7/2006<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Referências</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><a href="http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/2012/EditalAcoesAfirmativas2012-2013.pdf" target="_blank">http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/2012/EditalAcoesAfirmativas2012-2013.pdf</a><span style="color: #2a2a2a;"> edital</span><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Disponível em : <<a href="http://www.prppg.univasf.edu.br/arquivo/pic/resolucao_17_2006.pdf">http://www.prppg.univasf.edu.br/arquivo/pic/resolucao_17_2006.pdf</a>> Acesso em: 21 de jun. 2012resolução CNPq<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Disponível em <<a href="http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/legislacao/Resolucao%20%20001-2011%20CPP-DPP.pdf">http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/legislacao/Resolucao%20%20001-2011%20CPP-DPP.pdf</a>> Acesso em 19 de jun. 2012.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Disponível em: <<a href="http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/legislacao/resolucao_42006.pdf">http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/legislacao/resolucao_42006.pdf</a> > Acesso em 19 de jun. 2012.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Disponível em: <<a href="http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/legislacao/resolucao_042009_ProIC.pdf">http://www.unb.br/administracao/decanatos/dpp/dific/legislacao/resolucao_042009_ProIC.pdf</a> > Acesso em 19 de jun. 2012.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><br />
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</div>Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-82499257038661881112012-06-09T13:24:00.000-03:002012-06-09T13:24:10.437-03:00Tese de Antropologia eleita a melhor do país<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfDRYqhP_u8KleYPQ0PmV2Mc9gER9FDaB4fjRoRzFx_4MkNpJTsBAq0BUvHbMzHNIjzH48pNGdY4bhtj1KJ9h3QtugFq1fRjD6cApuf_LwtyWyGZpIxNYqspctdXCO70ltmthqbvFO4s/s1600/TROFEU.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfDRYqhP_u8KleYPQ0PmV2Mc9gER9FDaB4fjRoRzFx_4MkNpJTsBAq0BUvHbMzHNIjzH48pNGdY4bhtj1KJ9h3QtugFq1fRjD6cApuf_LwtyWyGZpIxNYqspctdXCO70ltmthqbvFO4s/s1600/TROFEU.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://paquetacorrida.blogspot.com.br/p/nnnn.html" target="_blank">Fonte da Imagem</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; text-align: left;">A melhor tese de doutorado do país em Antropologia foi produzida na Universidade de Brasília. A história dos quilombolas no Mato Grosso do Sul, sob a perspectiva do campesinato e da memória de seus idosos, além da luta política pelo direito à terra dessas comunidades, resultou em mérito e reconhecimento à pesquisa desenvolvida pelo professor-substituto do Departamento de Antropologia da Universidade de Brasília, Carlos Alexandre Plínio dos Santos. O estudo foi selecionado pelo Prêmio Capes de Tese Edição 2011, divulgado nesta semana. Foram eleitas as 45 melhores teses de doutorado, defendidas em 2010, em diferentes áreas do conhecimento.</span> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;">Sob a orientação da professora Ellen Fensterseifer Woortmann, Carlos Alexandre demonstrou em sua tese que as aspirações camponesas que orientaram a formação dos primeiros quilombolas são as mesmas que até hoje mantêm as 17 comunidades rurais negras que investigou, no Mato Grosso do Sul. São ideais como acesso à terra, formação de famílias e controle do processo de trabalho.</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;">Para o pesquisador, as interações ocorridas entre ex-escravos da região pesquisada e das fazendas escravocratas do Triângulo Mineiro e do sul de Goiás ocasionaram o que ele chamou de “irmandade”, ou seja, “uma união que tem como principal objetivo a preservação de um projeto camponês”. A partir desse processo, novos núcleos se fortalecem e se organizam, “interligando, até mesmo, territorialidades espacialmente descontínuas”.</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;">O professor explica que “a terra, como núcleo organizador, continua a orientar as comunidades negras rurais, embora, agora, essa luta esteja ressignificada, já que antes era baseada no parentesco e no compadrio, e atualmente está conformada a um campo político representado pelo Movimento Quilombola e pelo Movimento Negro”.</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;">Para o professor, a premiação é mais que um reconhecimento pessoal, mas também das comunidades investigadas em seu estudo. “Esse prêmio é interessante por dar visibilidade a uma luta histórica legítima, especialmente agora, em um momento político conflituoso, onde de um lado estão comunidades negras rurais quilombolas e os movimentos de resistência e de outro, governos estaduais, prefeituras e entidades de interesses agropecuaristas”. O pesquisador cita o julgamento da constitucionalidade do Decreto 4.887/2003, o qual confere direito aos quilombolas quanto à titularidade das terras ocupadas, a partir de ação impetrada pelo Partido Democratas.<br style="font-size: 1em; list-style-type: none; margin: 10px 0px; padding: 0px;" /><br style="font-size: 1em; list-style-type: none; margin: 10px 0px; padding: 0px;" /><strong style="list-style-type: none; margin: 0px; padding: 0px;">IDOSOS -</strong> Entre 2006 e 2010, Carlos Alexandre dedicou ao todo doze meses a um trabalho de campo etnográfico e documental. Foram quase cem entrevistas, principalmente com pessoas idosas e nas comunidades quilombolas Dezidério Felippe de Oliveira e Tia Eva. “Como percebi no trabalho de campo, houve uma grande preocupação dos idosos no sentido de que suas memórias não se perdessem, por isso a pesquisa sobre o passado deles e dos seus ascendentes foi central para minha pesquisa”, relata. “Somada à luta pela terra, resgatar essa memória significa recompor uma história que a História Oficial se negou a contar”.</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;">Carlos Alexandre destaca que sua preocupação foi a de não deixar cair no esquecimento os parentes já falecidos, a luta de homens, mulheres e famílias que atravessou gerações por um pedaço de terra, os parentes assassinados, suas tradições e memórias pessoais. “Reconstituir essa outra história é reafirmar a identidade dessas comunidades, de nossos negros, de nosso Brasil”, comentou. “Não fosse o apoio do Departamento de Antropologia da UnB, fórum de excelência da universidade, essa pesquisa não teria alcançado tamanho êxito e alcance”, elogiou. O curso de Antropologia da UnB é avaliado pela Capes com nota máxima: 7. As avaliações são feitas a cada três anos. A última foi em 2010.</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;">A cerimônia de entrega dos prêmios aos autores e da distinção aos respectivos orientadores e programas de pós-graduação ocorrerá no edifício-sede da Capes, em Brasília, no dia 11 de julho.</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; padding: 0px; text-align: left;"><a href="http://www.unbciencia.unb.br/index.php?option=com_content&view=article&id=474:tese-sobre-quilombolas-e-eleita-a-melhor-do-pais&catid=25:antropologia" target="_blank">Link da Reportagem</a></div>Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-72565882298314499692012-06-03T16:15:00.000-03:002012-06-03T16:18:32.771-03:00História curiosa: R.M.S Diplomática<br />
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<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3UiG_cp6rv4pSqqA7RropXPQnfLsLRue7QxjRZ4-aWoGJ1MQo-tatZDvTcOfsebLVfmgfvDembtaSEjDS0uHcwTWFDVI5LIcgMKjIQq2RjCvfFC9BrLX3_nwIEDedvRCPav4acwuCPrM/s1600/titanic+blog.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rba="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3UiG_cp6rv4pSqqA7RropXPQnfLsLRue7QxjRZ4-aWoGJ1MQo-tatZDvTcOfsebLVfmgfvDembtaSEjDS0uHcwTWFDVI5LIcgMKjIQq2RjCvfFC9BrLX3_nwIEDedvRCPav4acwuCPrM/s1600/titanic+blog.jpg" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi48PSsKvJalN6IFE3by_xGd0q-l-gRysyitAzlyBFvxJVth84LNjAhkrTYSa1PfMNdil-_auW3usVAR3CNmhUIrhdkn8EY2UDwO66gkxFpB14TAaECSQ1H5oMIBD3cEXE7WOluHuuUKkQ/s1600/titanio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rba="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi48PSsKvJalN6IFE3by_xGd0q-l-gRysyitAzlyBFvxJVth84LNjAhkrTYSa1PfMNdil-_auW3usVAR3CNmhUIrhdkn8EY2UDwO66gkxFpB14TAaECSQ1H5oMIBD3cEXE7WOluHuuUKkQ/s1600/titanio.jpg" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<span style="color: #0e774a;">titanicuniverse.com</span></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
INSTIGANTE</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Há 100 anos, quando R.M.S Titanic afundou, centenas de pessoas morreram , algumas sobreviveram, algumas ficaram órfãs. </div>
<div style="text-align: justify;">
No entanto, apesar de ser trágico, por toda a aventura e aspectos da evolução marítima demostrada pelo transatlântico, a história é revivida ao longo do tempo de diversas formas. Cinema e museu são os maiores exemplos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Em exposições, foram apresentadas peças da época e inclusive o cartão de acesso ao navio (ou ao menos uma representação do que seria o bilhete do ingresso).</div>
<div style="text-align: justify;">
A questão fica: os bilhetes podem ser objeto de estudo diplomático? E sendo assim por exemplo, poderiam ser usados para comprovar que possíveis testemunhas da tragédia realmente estiveram lá no dia do acontecido, que realmente são sobreviventes?</div>
<div style="text-align: justify;">
Fica mais fácil com a Diplomática verificar se as características do documento indicam ligação com a época, com a pessoa que diz ser da época, que diz ter vivido o acidente. </div>
<div style="text-align: justify;">
Com todas as discussões até aqui, seria possível atestar a fala de quem apresentasse o bilhete dizendo que participiou do naufrágio do Titanic/1912? </div>
<div style="text-align: justify;">
Pode-se perceber as possibilidades de se atestar tal fala pelas características diplomáticas sim. É possível inclusive, dizer que a falta das verídicas informações afetam no rumo que as pessoas tomam podendo as deixar vulneráveis até mesmo dentro de um navio de até então inabalável segurança. ****</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCcFqjD2NesLAJHWKpJkP7xryjW-Xdd3DWzWQkLjgHAQ5tCVSs3C3gGnaR1P_ZT1kjRif3WXZ1UraLGLqGs0gsSBK6Nnpbo6Z7EppBbdJPkXcn2ZLvexh8RAbDyH40c-U3Ni0f_9T-Q4E/s1600/cartao_embarque_titanic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="237" rba="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCcFqjD2NesLAJHWKpJkP7xryjW-Xdd3DWzWQkLjgHAQ5tCVSs3C3gGnaR1P_ZT1kjRif3WXZ1UraLGLqGs0gsSBK6Nnpbo6Z7EppBbdJPkXcn2ZLvexh8RAbDyH40c-U3Ni0f_9T-Q4E/s320/cartao_embarque_titanic.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #0e774a;">marciapimentel.blog.br</span></div>
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******<br />
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Houve muitos relatos. Sobre pessoas e famílias, o mundo conheceu um pouco mais a partir dos relatos. Houve gente que acalmava gente, outros eram muito pequenos quando o naufrágio acontecia e teve gente que morreu mas salvou pessoas. </div>
<div style="text-align: justify;">
Houve a história de Michel Navratil. </div>
<div style="text-align: justify;">
Já falecido, era um bebê quando ele e seu irmão foram salvos. Seu pai morreu no naufrágio e no final de tudo a mãe acabou os reencontrando. </div>
<div style="text-align: justify;">
Mas a atenção a essa história especificamente é pelo modo como agiu o pai dos dois para entrar a bordo com as crianças. Não se sabe como era exatamente o relacionamento do casal, mas o fato é que o pai de Navratil comprou as passagens com um nome falso. Ele estava levando os meninos para os EUA sem a permissão da mãe de quem havia se separado.</div>
<div style="text-align: justify;">
Era um documento, o bilhete, provalvelmente autêntico por ter sido emitido por alguém de fato competente, mas certamente, não verídico por não conter as informações corretas quanto ao nome do comprador.</div>
<div style="text-align: justify;">
Seguramente, o pai, caso sobrevivesse, teria dificuldade de demonstrar ou comprovar participação no desenrolar ou desfecho da história, ou atestar capacidade de testemunho sobre o ocorrido caso fosse chamado a relatar a alguém detalhes da tragédia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Até mesmo para o reconhecimento das crianças após já estarem a salvo em Nova Iorque era necessária a documentação com veracidade. Os bebês ficaram conhecidos e eram à epóca reconhecidos como os "órfãos do Titanic", pois ninguém sabia os verdadeiros nomes.</div>
<div style="text-align: justify;">
A mãe (Sra Marcelle Navratil) reconheceu os meninos alguns dias depois através de fotografia de jornal (<em>Le Figaro</em>) e, com grande dificuldade para comprovar a maternidade, conseguiu levá-los de volta pra casa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Michel Navratil foi o último sobrevivente homem, conhecido. Morreu na França no dia 2 de fevereiro de 2001, aos 92 anos de idade. Afirmou que olhou muito para esse passado para sua escolha profissional. Foi professor universitário de Filosofia e diz que o naufrágio influenciou muito. Parece, no seu caso, ter sido a escolha certa. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Referências</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Disponível em: <<a href="http://www.titanicsite.kit.net/ilustres.html">http://www.titanicsite.kit.net/ilustres.html</a>>. Acesso em 3 de jun. 2012.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />Dyenison Pereirahttp://www.blogger.com/profile/04324634008053598813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-65133396438386546472012-05-30T02:02:00.000-03:002012-05-30T02:02:16.383-03:00UnB cria oito novos cursos de pós-graduação<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLk9hPKPNBzYcBPCJc1TbqYhqec5uDbUhNawzKCtTjNfejI4voAX4mBMIkbZRvdFpAh8ho14LRW6qewSXxPaMBIq5ouh8-Y4hvQeueFDb5nxsUc2QITMMi0bevRyVSWVbNQsRxELK3U1A/s1600/Pos-Graduacao-Gratuita.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="319" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLk9hPKPNBzYcBPCJc1TbqYhqec5uDbUhNawzKCtTjNfejI4voAX4mBMIkbZRvdFpAh8ho14LRW6qewSXxPaMBIq5ouh8-Y4hvQeueFDb5nxsUc2QITMMi0bevRyVSWVbNQsRxELK3U1A/s320/Pos-Graduacao-Gratuita.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.cmpa.tche.br/index.php/noticias/35650" target="_blank">Fonte</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; text-align: left;">Com o acréscimo dos novos programas, a UnB passa a oferecer 59 cursos de doutorado, 67 de mestrado e 8 de mestrado profissional. As propostas foram aprovadas pela Capes em dezembro de 2011. "Essa evolução está em perfeita consonância com a Capes e o Plano Nacional de Pós-Graduação, segundo a perspectiva de a universidade crescer quantitativa e qualitativamente", avalia Georgete Medleg Rodrigues, diretora de Pós-Graduação da UnB. "Esse quadro ilustra a mobilização e a maturidade da comunidade acadêmica no esforço de criação desses novos programas", complementa.</span><br style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin: 10px 0px; padding: 0px; text-align: left;" /><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; text-align: left;">"Estamos na área de ponta da ciência com programas avançados e importantes, o que demonstra que dispomos de um corpo docente pujante com força para propor e sustentar esses programas", elogia a diretora, professora da Faculdade de Ciência da Informação e pós doutora pela Université de Paris 5</span><strong style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;">. </strong> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><strong style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;"><br />
</strong></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><strong style="background-color: white; color: #555555; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 15px; list-style-type: none; margin: 0px; padding: 0px; text-align: left;">Leia a reportagem completa <a href="http://www.unbciencia.unb.br/index.php?option=com_content&view=article&id=466:unb-cria-oito-novos-cursos-de-pos-graduacao&catid=56:politica-cientifica" target="_blank">aqui!</a></strong></div>Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-59715853424399337152012-05-25T01:57:00.000-03:002012-05-25T01:57:43.751-03:00Análise de materiais não-convencionais!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz_tMTmlk4p44he70oX5adpGrBuv8MMkG631YzitsSfRqZ1Pko8gbVFAhAqSpeY5MTm5KAEzPMovsrJYOinCMg33fXJwqIOknKK0aRDHvmiMwWPbKORjpZ-eEhEjSLkcSx37EaiZeKjfnh/s1600/radio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz_tMTmlk4p44he70oX5adpGrBuv8MMkG631YzitsSfRqZ1Pko8gbVFAhAqSpeY5MTm5KAEzPMovsrJYOinCMg33fXJwqIOknKK0aRDHvmiMwWPbKORjpZ-eEhEjSLkcSx37EaiZeKjfnh/s1600/radio.jpg" /></a></div>
(Imagem disponível em <a href="http://www.agecin.com.br/">http://www.agecin.com.br</a>)<br />
<br />
Falaaaaaa galera que acompanha nosso blog, essa semana vamos trazer para vocês um exercício interessante proposto por nossa monitora Laila. A atividade consistia em analisar suportes não convencionais (veja a proposta <a href="http://diplomaticaetipologia.blogspot.com.br/2012/05/analise-de-materiais-nao-convencionais.html#comment-form">Aqui</a>), e acabamos ficando com a instituição fictícia Rádio Informação. Sem mais demora vamos ao exercício.<br />
<br />
<br />
<div align="center" class="Padro" style="text-align: center;">
<b><u>Modelo de análise diplomática e tipológica de materiais não
convencionais de arquivo</u></b></div>
<div align="center" class="Padro" style="text-align: center;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Em um
arquivo podem existir vários tipos de documentos e materiais, desde os mais
convencionais como papéis, até os não convencionais, como os CDs, arquivos
digitais, vinis, e etc. Esses materiais precisam ser tratados adequadamente
para que não haja perda da informação e que seja possível recuperá-los quando for preciso.</div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
A
empresa fictícia pela qual ficamos responsáveis pela análise foi a “Rádio
Informação”, que <span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">é uma rádio
acadêmica, formada por alunos de diversos cursos de graduação da UnB. A Rádio
tem como objetivo transmitir as notícias referentes à comunidade acadêmica e
produção científica, além de produzir programas sobre cultura e história.
Baseado nisso separamos as séries documentais e optamos por realizar a análise
da série Script do programa papo científico. Abaixo segue o exemplo do
formulário utilizado na análise diplomática e tipológica da série. </span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Série: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Identificação
da série;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Descrição: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Identificação do conteúdo do documento;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Espécie: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Explicação
do que é o documento;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Produtor: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Pessoa
ou instituição que reuniu a documentação/acervo;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Trâmite: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Sequência
de processos necessários para criação da documentação;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Função
arquivística: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Motivo
pelo qual a série foi guardada no arquivo;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Função
administrativa: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Motivo
para o qual a documentação foi criada;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Suporte: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Material
utilizado para confecção do documento;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Forma: </b></span><b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal;"></b></div>
<div dir="ltr" style="display: inline !important; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A forma é importante pelo fato de ser plausível identificar se é original ou cópia;</span></b></div>
<br />
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Formato: </b></span><b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal;"></b></div>
<div dir="ltr" style="display: inline !important; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">É relevante pelo fato de ser necessário saber a configuração física, e esta depende do suporte e da manipulação que se teve para criá-lo;</span></b></div>
<br />
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Autor: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Pessoa
responsável pela produção do documento;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Data
tópica: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Local
de criação do documento;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Data
cronológica: </b></span><b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal; text-align: -webkit-auto;"></b></div>
<div dir="ltr" style="display: inline !important; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal; text-align: -webkit-auto;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Importante para se ter noção do período em que o documento foi produzido e necessário para a avaliação</span></b></div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">;</span><br />
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Legislação: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Legislação
que influenciou na criação do documento ou que estipule prazos de guarda etc;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Séries
relacionadas: </b></span><b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal;"></b></div>
<div dir="ltr" style="display: inline !important; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<b id="internal-source-marker_0.07400298491120338" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Relevante para identificar a organicidade e relacionamento dos documentos das séries com os demais documentos;</span></b></div>
<br />
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Acesso: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Nível
de acesso permitido ao documento;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">I</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">dioma: </span></b><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Língua
na qual o documento foi criado;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Conservação: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Condições
para possíveis manuseios e acondicionamento dos documentos;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Número
de exemplares: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Quantidade
de exemplares disponíveis;</span></div>
<br />
<div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Com base nesse modelo partimos para a análise e como resultado obtivemos a seguinte análise:</span></div>
<div>
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Série: </b></span>Script
do Programa de Papo Científico;</div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Descrição: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Não identificado;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Espécie: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Script de programa de rádio;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Produtor: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Rádio Informação;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Trâmite: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Elaborado
pelo produtor do programa. Aprovado pelo diretor e repassado ao apresentador
(radialista)</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Função arquivística: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Comprovar
a forma como foi conduzido o programa de rádio</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Função administrativa: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Conduzir o programa de rádio;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Suporte: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">papel;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Forma: </b>original;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Formato: </b>caderno;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Autor: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Não identificado;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Data tópica: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Universidade de Brasília;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Data cronológica: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Não identificada;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Legislação: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 17px;">Não se aplica;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Séries relacionadas: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Projeto
do programa, roteiro do program, lista de convidados etc</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Acesso: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Restrito;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">I</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">dioma: </span></b><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Português;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Conservação: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Acondicionar em papel de ph neutro, pasta suspensas, ambiente climatizado, livre de umidade e livre de contato direto com o sol;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Número de exemplares: </b></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;">Não identificado;</span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><b>Referências:</b></span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
DURANTI, Luciana. Diplomática: usos nuevos para una antigua ciencia. Trad. Manuel Vázquez. Carmona (Sevilla): S&C, 1996. (Biblioteca Archivística, 5).</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.917969); color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: -webkit-auto;">
GRUPO DE ARCHIVEROS MUNICIPALES DE MADRID. Tipologia documental municipal 2. Arganda del Rey: Ayuntamiento de Arganda del Rey, 1992.</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.917969); color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: -webkit-auto;">
<br /></div>
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.917969); color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: -webkit-auto;">
<span style="font-size: 10pt;">GRUPO DE TRABAJO DE ARCHIVEROS MUNICIPALES DE MADRID. Manual de tipologia documental de los municipios. Madrid: Consejeria de Cultura de la Comunidad de Madrid, 1988. (Archivos, Estudios, 2).</span></div>
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.917969); color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: -webkit-auto;">
<span style="font-size: 10pt;"><br /></span></div>
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0.917969); color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: -webkit-auto;">
<div class="MsoNormal">
DI PIETRO, L. e CARVALHO, N. Organização de documentos audiovisuais e imagéticos:<br />
uma abordagem em diplomática e tipologia documental. Monografia de Graduação em Biblioteconomia. UnB. 2010. Acesso através de<a href="http://digifotoweb.blogspot.com.br/2010/11/alunas-de-biblioteconomia-fazem.html" style="color: #1155cc;" target="_blank">http://digifotoweb.blogspot.<wbr></wbr>com.br/2010/11/alunas-de-<wbr></wbr>biblioteconomia-fazem.html</a></div>
</div>
</div>
<br />
<div class="Padro" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 18px;"><br /></span></div>
</div>Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-1214294407245685652012-05-24T18:52:00.000-03:002012-05-25T02:12:22.528-03:00Atividade em sala - modelos de tipologia documental <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOCK2WyvmAtPQjuh1Gf9WVp04w-PLhfHQ_HjU_3N596-Fq-j5GVxC5wn1vSFF0XHisWVRTxjFUBy3ZpgBtBuLi0wbfbUzbSw7jhnnJPbEispKCHmdCgzWoZZ1FeWWSgC-QKnp8X8qY4vY/s1600/cultura+digital.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOCK2WyvmAtPQjuh1Gf9WVp04w-PLhfHQ_HjU_3N596-Fq-j5GVxC5wn1vSFF0XHisWVRTxjFUBy3ZpgBtBuLi0wbfbUzbSw7jhnnJPbEispKCHmdCgzWoZZ1FeWWSgC-QKnp8X8qY4vY/s320/cultura+digital.jpg" width="320" /></a></div>
fonte: culturadigital.br - google.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
- Lista dos modelos estudados : Cataluña, Ayuntamento de Barcelona e Aragón<br />
<br />
<br />
<em><span style="color: blue;">Modelo </span></em><br />
<em><span style="color: blue;">Cataluña</span></em> <br />
<br />
1 – <span style="color: black;">Organismo: Editora Eduem; </span><br />
<span style="color: black;">2 – Descrição da documentação: </span><br />
<span style="color: black;"> Série documental: Marcador de texto; </span><br />
<span style="color: black;"> Ordenação: não contém; </span><br />
<span style="color: black;"> Datas extremas: </span><br />
<span style="color: black;"> Data tópica: Maringá; </span><br />
<span style="color: black;"> Data cronológica: não contém;</span><br />
<span style="color: black;"> Função administrativa: Divulgação, Publicidade; </span><br />
<span style="color: black;"> Âmbito legal: Não contém; </span><br />
<span style="color: black;"> Documentos formam o processo: O livro, o registro na editora; </span><br />
<span style="color: black;"> Metros lineares: - </span><br />
<span style="color: black;"> Series antecedentes: Desconhecida; </span><br />
<span style="color: black;"> Series relacionadas: Desconhecida; </span><br />
<span style="color: black;"> Documentos: Não contém; </span><br />
<span style="color: black;"> Suporte: Papel; </span><br />
<span style="color: black;"> Suporte de substituição: Não se aplica; </span><br />
<span style="color: black;">3 – Valor da documentação </span><br />
<span style="color: black;"> 3.1 – Para administrativo, Legal, Jurídico, Fiscal: Administrativo; </span><br />
<span style="color: black;"> 3.2 – Histórico: Nenhum; </span><br />
<span style="color: black;">4 – Acesso à documentação : Ostensivo; </span><br />
<span style="color: black;">5 – Proposta de descarte e eliminação: Corrente; </span><br />
<br />
<em><span style="color: blue;">Modelo</span></em><br />
<em><span style="color: blue;">Ayuntamiento de Barcelona</span></em><br />
<br />
<span style="color: blue;"><span style="color: black;">A - Descrição </span><br /><span style="color: black;"> 1 - Denominação da série: Marcador de texto publicitários para registro de Publicidade - A666; </span><br /><span style="color: black;"> 2 - Escritório Produtora: Editora EUEM; </span><br /><span style="color: black;"> 3 - Finalidade da gestão: Divulgar lançamento de livros </span><br /><span style="color: black;"> 4 - Procedimento Administrativo: Produção do livro, produção de marcadores de texto para divulgação; </span><br /><span style="color: black;"> 5 - Legislação: Não contém; </span><br /><span style="color: black;"> 6 - Documentos que formam o processo: Toda a documentação necessária para a produção do livro; </span><br /><span style="color: black;"> 7 - Séries Antecedentes ou relacionadas: Livro; </span><br /><span style="color: black;"> 8 - Documentos recaptulativos: Relacionados à série; </span><br /><span style="color: black;"> 9 – Documentos duplicados: Relacionados à série; </span><br /><span style="color: black;"> 10 - Tipo de processo: Divulgação;</span><br /><span style="color: black;"> 11 - Vigência Administrativa: Enquanto durar; </span><br /><span style="color: black;"> 12 - Acesso: Ostensivo; </span><br /><span style="color: black;"> 13 - Data limite: Não contém; </span><br /><span style="color: black;"> 14 - Forma de ordenação: Códigos, cronológica, cor, etc; </span><br /><span style="color: black;"> 15 - Tipos de suporte: Papel, vários; </span><br /><span style="color: black;"> 16 - Aplicação informática: Não se aplica; </span><br /><span style="color: black;"> 17 - Localização da documentação: Onde estiver localizado no arquivo/Código; </span><br /><span style="color: black;"> 18 - Observações: Não é possível identificar o contexto arquivístico do conjunto documental; </span><br /><span style="color: black;"> 19 - Pessoas que podem acessar a informação: Todos; </span><br /><span style="color: black;"></span><br /><span style="color: black;">B – Avaliação </span><br /><span style="color: black;"></span><br /><span style="color: black;"> Critérios: 3 cópias; </span><br /><span style="color: black;"> Propostas: Divulgação de lançamento de livros; </span><br /><span style="color: black;"> Observações: Não é possível avaliar o documento sem o contexto; </span><br /><span style="color: black;"> Data: </span><br /><span style="color: black;"> Cronológica: Não;</span><br /><span style="color: black;"> Tópica: Maringá; </span><br /><span style="color: black;"> Assinatura: UEM </span></span><br />
<br />
<em><span style="color: blue;">Modelo </span></em><br />
<em><span style="color: blue;">Aragón</span></em><br />
<br />
1 - Código: Não contém; <br />
2 - Tipo Documental: Marcador de texto; <br />
3 - Transferência: Não contém; <br />
4 - Prazo de Conservação: Não contém; <br />
5 – Acesso: Ostensivo <br />
6 - Prazo: Não contém; <br />
<br />
Segue ainda uma proposta de modelo para análise tipológica de documentos<br />
<br />
<span style="color: blue;"><em>Modelo Pós-Diplomática </em></span><br />
<br />
1 – Descrição: <br />
a) Organização emissora; editora Eduem<br />
b) Série: Marcadores Eduem<br />
c) Tipo: mardcadores para textual <br />
d) Função arquivística/ administrativa; <br />
e) Datas cronológica: não<br />
f) Data tópica: UEM <br />
g) Trâmite: publicação do livro, ordem de serviço, projeto de marcadores, comprovantes de impressão dos marcadores;<br />
h) Sinais de validação; nome da editora , logo da Universidade Federal e da editora;<br />
i) Especie: marcadores;<br />
j) Gênero: textual/imagetico;<br />
k) Suporte: papel ;<br />
l) Forma: originais;<br />
m) Formato: marcador/folheto;<br />
n) Acesso: ostensivo;<br />
<br />
2 - Eliminação: enquanto durar<br />
<br />
3- a) Obsevações: sem observações;<br />
b) Assinaturas: apenas marca da Universidade;<br />
<br />
<br />
<br />
Referências bibliográficas: <br />
<br />
RUIPÉREZ, Mariano Garcia. Tipología y séries: cuadros de clasificación, cuestiones metodológicas y prácticas: Las Palmas de Gran Canaria: Anroart, 2007 (Asarca forma, 2) cap. 1.3, p. 41-47.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Dyenison Pereirahttp://www.blogger.com/profile/04324634008053598813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-5039523140888245242012-05-24T15:58:00.000-03:002012-05-24T15:58:09.459-03:00Direitos Humanos terá Pós - Graduação na UnB<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIsb0XqO__8aww4g4_49sTj8KYVDgLK2t2yc6bU3Hg3LWcK376S57gdq4O8FB4Q-bZDZ9zzSSohhEGa22khKNQ-VlGAJKx4it6OE6gUSyf3p5Oka3d1WBpPzENOfgT54h8JcR9WTk7krk/s1600/direitos-humanos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIsb0XqO__8aww4g4_49sTj8KYVDgLK2t2yc6bU3Hg3LWcK376S57gdq4O8FB4Q-bZDZ9zzSSohhEGa22khKNQ-VlGAJKx4it6OE6gUSyf3p5Oka3d1WBpPzENOfgT54h8JcR9WTk7krk/s320/direitos-humanos.jpg" width="320" /></a><a href="http://ppaberlin.wordpress.com/2012/03/31/direitos-humanos-nao-podem-sair-da-pauta-da-rio20-afirmam-organizacoes-da-sociedade-civil/" target="_blank">Fonte</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">A Universidade de Brasília está entre as primeiras instituições de ensino superior brasileiras a oferecer Mestrado em Direitos Humanos e Cidadania. “Há 25 anos, uma disciplina com esse mesmo nome é ofertada para todos os alunos da UnB”, lembra a professora Nair Bicalho, do Departamento de Serviço Social e coordenadora do Núcleo de Estudos para a Paz e Direitos Humanos (NEP), instância do Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM), a que estará vinculado o novo curso de pós-graduação. Com início no segundo semestre, o Mestrado estará articulado a questões democráticas como movimentos sociais, lutas pelos direitos e políticas públicas. “Pretendemos interferir, participando das discussões”, disse. Além da UnB, outras quatro universidades também oferecem o Mestrado a partir deste ano. “A criação de cursos de pós-graduação em Direitos Humanos é um enorme avanço para a discussão nacional e proliferação de temas de pesquisa na área. Já existe uma fila enorme de interessados que vai de recém-formados a gestores públicos”, contou. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Leia mais sobre a reportagem <a href="http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=6610" target="_blank">Aqui!</a></div>Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-81348104998624266522012-05-22T10:42:00.001-03:002012-05-24T15:59:46.186-03:00Japão inaugura a torre mais alta do mundo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHK-H1WOUuz-MWPDO6SmPKP9a33oBRzL-tJ6swMJGteCPdINxHgI7p9Iw9RFC7XpqT46EnopIRn4L84FX7kvr_RcMWDDoYCFVd5srgzM5NExY9n0q9x9S8cw8OAJ3xWwYsRw3HsEDZOTw/s1600/torre.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHK-H1WOUuz-MWPDO6SmPKP9a33oBRzL-tJ6swMJGteCPdINxHgI7p9Iw9RFC7XpqT46EnopIRn4L84FX7kvr_RcMWDDoYCFVd5srgzM5NExY9n0q9x9S8cw8OAJ3xWwYsRw3HsEDZOTw/s320/torre.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <span style="font-size: x-small;">Imagem: Reuters</span></div>Olá a todos que navegam neste blog. Hoje trago uma notícia um tanto distinta das que deveriamos encontrar esse blog, vamos tratar um pouco sobre a torre inalgurada recentemente no Japão.<br />
<br />
Ta mais esse blog é sobre Pós Graduação e o que isso tem a ver com a torre?<br />
A princípio quase nada, contudo se formos pararmos pra pensar chegaremos a algumas conclusões interessantes que estão fortemente contectadas com o tema desse blog.<br />
<br />
Como sabemos, o Japão é um país modelo no que diz respeito ao seu sistema educacional. A Universidade de Tokyo, figura entre as melhores do mundo tanto em graduação, como em PÓS Graduação, isto sem falar nas demais universidades japonesas .<br />
<br />
A inauguração dessa torre, representa um marco para o Japão e para o mundo, mostrando o que nos já conseguimos fazer , torres com mais de 634 metros de altura sem sustentação (o recorde anterior pertencia a CN Tower em Toronto/Canadá com aproximadamente 533 metros de altura).<br />
<br />
Se formos análisar que o Japão, possui regras extremamente rígidas com suas obras (precisam seguir uma lista enorme de obrigações, tem de ser resistente a terremotos...), além das leis relativas ao trabalho no Japão e os títulos necessários para que um Engenheiro Civil possa atuar no Japão, essa torre no mostra exatamente a necessidade de se ter profissionais que foram que fizeram PÓS Graduação.<br />
<br />
Infelizmente pelas bandas daqui, as pessoas se contentam com qualquer tipo de diploma (nível superior ainda é luxo no Brasil), na Europa e Ásia a preocupação é outra e quanto nós gastamos nosso dinheiro sustentando Carlinhos Cachoeira e companhia. Pelas bandas de lá , se gasta dinheiro formando engenheiros que gastam mais dinheiro construindo maravilhas para a humanidade...<br />
<br />
<br />
Veja a notícia completa no site do G1: <a href="http://g1.globo.com/mundo/noticia/2012/05/toquio-inaugura-torre-de-comunicacoes-mais-alta-do-mundo.html">http://g1.globo.com/mundo/noticia/2012/05/toquio-inaugura-torre-de-comunicacoes-mais-alta-do-mundo.html</a>VIctor Valentehttp://www.blogger.com/profile/09391811254462076039noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-37009473473362878722012-05-18T18:23:00.006-03:002012-05-18T18:26:16.932-03:00Diplomática e Tipologia em Ação!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1IsMKaytJSZrC2KUgHE78C_qnFqGt9-5BU5dHQR_BoVaOtznmZB6KQqCEV5P_3ZUFEMJ02rXWVXYMq0W3gneXs1zHTeh_LaAqUdodCj4xvK27fQcfqfQVDuAw4kxDV_x5vDhAtebcJV95/s1600/freddie+mercury+cantor+idolo+forever+sempre+idol+musica+musica+gabbyestevao+blog+@gabby_estevao+(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1IsMKaytJSZrC2KUgHE78C_qnFqGt9-5BU5dHQR_BoVaOtznmZB6KQqCEV5P_3ZUFEMJ02rXWVXYMq0W3gneXs1zHTeh_LaAqUdodCj4xvK27fQcfqfQVDuAw4kxDV_x5vDhAtebcJV95/s320/freddie+mercury+cantor+idolo+forever+sempre+idol+musica+musica+gabbyestevao+blog+@gabby_estevao+(2).jpg" width="320" /></a></div>
(<a href="http://gabbyestevao.blogspot.com.br/">http://gabbyestevao.blogspot.com.br</a>)<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Caracteres externos<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1.Suporte: Papelão</div>
<div class="MsoNormal">
2.Forma: original</div>
<div class="MsoNormal">
3.Formato: Capa de disco</div>
<div class="MsoNormal">
4.Gênero: Textual/ Imagético</div>
<div class="MsoNormal">
5.Idioma: Inglês.<span style="color: #7030a0;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
6.Sinais: nome do
disco, nome da música, autógrafo do Freddie Mercury, número de série no canto
inferior esquerdo<span style="color: #7030a0;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Caracteres Internos<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1.Função: Comprobatória ( de que
o disco foi gravado) e recordação ( pelo autografo), também comprova o autor da trilha sonora do filme.<span style="color: #7030a0;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2.Data tópica: Não possui.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3. Data Cronológica: Não possui.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4. Tramitação: Não possui.(
Documento fora de contexto)</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5.Texto: Nome do Disco, nome da
música , informações sobre o álbum , autógrafo, e imagem do rosto do cantor
Freddie Mercury, Título do filme.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Comentário</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Como o documento não está
inserido em um contexto específico fica difícil delimitar sua real função, sua
tramitação, quem produziu<span style="color: #7030a0;"> </span>ou quem tem a
custódia deste documento. Porém existem outros elementos diplomáticos
extrínsecos que podem ser identificados facilmente.<span style="color: #7030a0;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Referências</u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
GARCÍA RUIPÉREZ, Mariano. Tipología y séries documentales: cuadros
de clasificación, cuestiones metodológicas y prácticas: Las Palmas de Gran
Canaria: Anroart, 2007 (Asarca forma, 2)</div>
<div class="MsoNormal">
DURANTI, Luciana. Diplomática: usos nuevos para una antigua
ciencia. Trad. Manuel Vázquez. Carmona (Sevilla): S&C,
1996. (Biblioteca Archivística, 5).</div>Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-83614308000280695632012-05-18T18:03:00.000-03:002012-05-18T18:26:29.660-03:00CEDOC e os Detetives!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt9KlWv5YZRZbyqHgyhVoZ4CPdJQ4t6O-FkCsSbpN2Hp0BWM8ALFX4G63TiOic4pZufn0YX8HeXokDryJo1V300sZerxIC0Scvo_K7G4xymAPs_YaQcDSf738_qFuSIxBVU28KuUOquXkj/s1600/detetive-consulta-com-a-tubulacao-e-lupa-silhueta_17-705142225.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjt9KlWv5YZRZbyqHgyhVoZ4CPdJQ4t6O-FkCsSbpN2Hp0BWM8ALFX4G63TiOic4pZufn0YX8HeXokDryJo1V300sZerxIC0Scvo_K7G4xymAPs_YaQcDSf738_qFuSIxBVU28KuUOquXkj/s320/detetive-consulta-com-a-tubulacao-e-lupa-silhueta_17-705142225.jpg" width="211" /></a></div>
<br />
<br />
(<a href="http://br.freepik.com/">http://br.freepik.com</a>)<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O Centro de Documentação Universidade de
Brasília tem por finalidade recolher, preservar e garantir o acesso aos
documentos arquivísticos de valor permanente produzidos e acumulados pelas
áreas meio e fim da Fundação Universidade de Brasília. Mas segundo as
conclusões tiradas pelo nosso jornalista a visão do CEDOC não é bem essa pela
sociedade em geral, foi entrevistado uma pequena amostra: Foram feitas
perguntas sobre o que é o cedoc? O que guarda? Quais documentos? Abaixo os
entrevistados e suas considerações.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tatiana-
Mestranda da Tecnologia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Acredita que o estado de guarda da
documentação existente no CEDOC é caótico, que devem ocorrer perdas frequentes
de documentação. Para ela, se fosse necessário fazer uma pesquisa para adquirir
referência documental o correto seria procurar a reitoria. Ela acredita que
entre os documentos armazenados no CEDOC encontram-se Plantas baixas de
edifícios da Universidade de Brasília, Projetos de alunos e documentos da
administração da UnB, mas os documentos pessoais de alunos funcionários e
professores são mantidos na reitoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Flávio –
Xerox do pavilhão Multiuso<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Acredita que entre os documentos armazenados
no CEDOC encontram-se Plantas e projetos de construções da UnB, Quadros de
funcionários, Livros de grandes autores, teses de doutorado. Para ele o CEDOC é
o Centro onde ocorre a organização da documentação da UnB.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kátia-
Funcionária do Interfoco<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Acredita que o CEDOC é o Museu da UnB e que
para lá vão as documentações de todos os departamentos da UnB.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sara – Aluna
de Física<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Para ela os documentos da UnB vão para o
CEDOC, onde são organizados por data, relevância e ordem alfabética (não
necessariamente nessa ordem), entre esses documentos estão dados dos alunos,
provas e dados dos professores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Marcos – Aluno
de matemática<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Acredita que as documentações ficam
armazenadas em cada departamento, porém já ouviu falar do CEDOC, mas não
saberia dizer do que se trata. Acredita que a documentação encontra-se em
péssimo estado. Para ele entre a documentação armazenada no CEDOC encontram-se
Históricos escolares, Comprovantes de matrículas entre outros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">O Analista Tecnológico, que ficou responsável
por buscar informações sobre o CEDOC na internet, descobriu o site (</span><a href="http://www.cedoc.unb.br/"><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif;">http://www.cedoc.unb.br/</span></a><span style="font-family: Arial, sans-serif;">) que
possui informações diversas sobre a estrutura, função, mudanças futuras (Arquivo
Geral), missão visão, e muitas outras informações. De forma geral encontrou-se
sobra a história da instituição, sua vinculação com a Universidade e seu
acervo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"> Sobre
o CEDOC: <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">A criação do CEDOC: era provisoriamente
centro de documentação e arquivo da universidade. Atualmente é órgão de
assessoramento da reitoria diretamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Vai passar a ser o arquivo de fato atuando
como arquivo geral da universidade ocorrendo com isso mudanças estruturais com
o objetivo de atender toda a UnB. <o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Sua finalidade é implementar a gestão na
FUB/UnB e tem a visão de se tornar referência nas políticas de gestão de
documentos no âmbito universitário. <o:p></o:p></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Sobre o acervo: <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="ecxwestern" style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">É composto de documentação de caráter
intermediário e permanente majoritariamente (há trabalhos de microfilmagem no
Centro). A organização do arquivo de modo geral se dará com base no código de
classificação do Conarq, sendo a descrição do acervo e sua guarda definidas por
códigos e tabelas do órgão. Há documentações de cunho corrente e séries
importantes que merecem destaque como os registros de documentação em protocolo
e documentação referente a pessoal do Cedoc que deve ficar no centro. Elas
serão visualizadas em breve pelo público no sitio do Centro que está ainda em
estruturação juntamente com demais documentação integrante do acervo. Os atos
de reitoria nesse sentido são bem importantes constituindo uma série destaque
no acervo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">O Observador tirou a conclusão de que o</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">
CEDOC é um grande aplicador da Tabela do CONARQ e o que temos lá em termos
documentais, está estritamente vinculada a Universidade em sua área fim
(Ensino, Pesquisa e Extensão), da Área Meio, só pude observar mesmo os Atos da
Reitoria, e os documentos produzidos pelo próprio cedoc que estão na fase
corrente.Da área fim, pude observar dossiês de alunos de pós-graduação, alguns
documentos relativos a DEX, cujo desconhecimento do plano adotado não me
permite inferir que tipo documental de encontra nas caixas, por mais que eu
possa ver uma descrição no espelho (que é bem sucinta). também observei enorme
massa documental da DPP, porém sempre de forma superficial sem poder ter
contato com a documentação, apenas pelo lado de fora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-84386495006381029932012-05-18T17:57:00.000-03:002012-05-18T18:07:46.863-03:00Questões de Diplomática<span id="goog_69826295"></span><span id="goog_69826296"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAB_7rHkCNHpYJuD4MqAhUzqUWJxTdjc6OvL2rhBPijca52tY0ZuhcNInXlDtJYXkdkIwnn5V7zGR0KCN_qluh3UcgrehkX5zjv25yK2Xz5RedcJZRJABqzgylOxrulFKEr1EJ70ec3ZBf/s1600/questoes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAB_7rHkCNHpYJuD4MqAhUzqUWJxTdjc6OvL2rhBPijca52tY0ZuhcNInXlDtJYXkdkIwnn5V7zGR0KCN_qluh3UcgrehkX5zjv25yK2Xz5RedcJZRJABqzgylOxrulFKEr1EJ70ec3ZBf/s320/questoes.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
(<a href="http://agoraumpoucodetudo.blogspot.com.br/">http://agoraumpoucodetudo.blogspot.com.br</a>)<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1 – Quais espécies documentais existentes no
Cedoc?<o:p></o:p></span></u></b><br />
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">As principais espécies
documentais presentes no cedoc são:
Atos, atas, convênios, relatórios, editais,memorandos, ofícios,
pareceres,dossiês, processos, ementa, contrato, folha de freqüência, convite,protocolo,notas,
recibo, crachá,regimento, regulamento,jornais, projetos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></u></b><br />
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2 – Quais as correspondentes funções de tais
espécies?<o:p></o:p></span></u></b><br />
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Atos: representam
diversas decisões da reitoria a respeito das questões que permeiam a
Universidade. Designam, autorizam, criam, extinguem, homologam, concedem, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Atas: tem a função de
registrar pontos importantes de determinado evento. EX: Atas de reunião entre
CEDOC e reitoria, atas de reunião do corpo deliberativo do Centro , atas dos
diversos setores que são transferidos para o CEDOC.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Convênios: representam
um acordo feito entre duas partes para um objetivo mútuo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Relatórios: Tem a função
de registrar detalhadamente e objetivamente o que foi feito fruto de atividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Editais: Função de
passar regras, procedimentos, avisos, de forma oficial para ser publicado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Memorandos: Comunicações
breves com informações rápidas de forma formalizada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ofícios: comunicação interna entre autoridades de
diversos níveis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pareceres: Função de dar
a resposta de um especialista sobre algo, ou uma análise, julgamento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dossiês: Reunir
documentos sobre uma pessoa, ou uma coisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Processos: Conjunto de
documentos que se encaminham a um órgão oficial para análise, prova, etc<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ementa: Descrever o que
vai ser apresentado no semestre, como programação de aulas, separação de notas,
bibliografia usada, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Contrato: Firmar um acordo entre duas pessoas,
representa a formalidade entre o mesmo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Folha de Freqüência:
Função de registrar freqüência de servidores, bolsistas e estagiários da instituição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Convite: Formalizar o
ato de convidar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Protocolo: documento que acompanha outros documentos e
serve para registrar a tramitação de um documento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Crachá: Identificar quem
trabalha e as funções que exerce ou quem transita pela instituição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Notas: Registrar
transações, forma de comprovar que algo ( um acontecimento, compra, despesa,
etc.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Recibo: Comprovar
recebimento de algo por meio registrado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Regimento: Forma de
registrar regras estabelecidas e que precisam ser cumpridas por uma
instituição, evento, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Regulamento: Função de registrar
normas e conjunto de regras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Jornais: Registrar os
acontecimentos internos e externos a instituição. Comunicação.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Projetos – documento que tem a função de iniciar a execução por exemplo
das estruturais do centro e também de auxiliar nos estudo sobre mudanças
pretendidas posteriormente.<o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></u></b><br />
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3 – Quais os tipos documentais existentes no
Cedoc?</span></u></b><br />
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Os tipos documentais
existentes no cedoc são: Atos da reitora, Atos do conselho Diretor, Atos do
Conselho de Administração, Atos de Coordenação, Atos de decanatos (
Administração, finanças, direito),regimento interno da Universidade, regimento
interno dos departamentos, Convênio da
FUB com instituições diversas, Pareces
da PJU,Requisição de passagens, pareces da PJU referentes a Justiça
Federal, Pareceres da PJU referentes a precatória, Preces da PJU referentes aos
processos da Justiça de Trabalho, registros de diploma, Instrução da Reitoria,
Dossiê Alfabetização Solidária, folhas de pagamento de servidor, Folhas de
freqüência de estagiário, servidor e bolsista, solicitação de requisição de
passagem, Notas fiscais, jornais de
comunicação interna da UnB, ementa de disciplinas, editais de
concurso,Pareceres da PJU de reclamações trabalhistas, notas de empenho<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></u></b><br />
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4 – Relacione as séries documentais do
arquivo do Cedoc com as respectivas fases do ciclo de vida, de acordo com a
teoria das 3 idades.<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b><br />
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fase de corrente<o:p></o:p></span></i></b><br />
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Folha de pagamento de
estagiário, servidor e bolsista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Avaliação de Estagiário<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.UnBDOC ( protocolo)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Solicitação de serviços
e materiais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Folha de freqüência de
estagiários, bolsistas e servidores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Crachás de servidores,
estagiários, bolsistas e visitantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Requisição de pesquisa
, empréstimo e consulta de documentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b><br />
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fase Intermediária<o:p></o:p></span></i></b><br />
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.</span></i></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Documentos de protocolo ( UnBDocs)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Memorandos, ofícios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Convites.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Solicitação de materiais,
passagens, serviços, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Documentos do fundo
DGP ( folha de freqüência de estagiário, servidores, prestadores de serviço;
folhas de ponto)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="line-height: 18px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Fase Permanente<o:p></o:p></span></i></b><br />
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Série Atos da Reitora<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Resoluções da Reitoria<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Instrução da Reitoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Resoluções do Conselho
Diretor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Resoluções do decanato
de administração e finanças.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Resoluções e instruções
de diversos decanatos e setores da Universidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Pareceres da PJU<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.Convênios do SCO (
Setor de Convênio)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5 – Sugira um plano de classificação para os
documentos do Cedoc</span></u></b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O Cedoc, abriga
documentos da área meio e área fim da UnB como um todo (o que inclui a área
meio e fim também do próprio Cedoc). Para tal, o Plano de Classificação deve
abrigar toda essa documentação e ter espaço para abrigar novos documentos
surgiram no futuro, visto que cada vez que a UnB se torna mais complexa na
realização de suas atividades, mais e mais documentos serão criados para
atender suas futuras demandas. Um Plano de Classificação ideal para o
Cedoc deve estar ligado a Tipologia,
assim você separa com mais detalhes a documentaçào e permite uma melhora nos
mecanismos de busca. <a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3561737828122484857" name="_GoBack"></a>O Plano de Classificação seria
baseado nas tipologias e seres documentais pois assim abarcaria todos os
documentos, sua organicidade e suas peculiaridades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Como exemplo da
classificação temos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">É possível perceber que
a tipologia ( Pareceres da PJU) se
divide em duas áreas(Justiça do Trabalho e Justiça Federal) e elas por sua vez
tem suas divisões. Com essa divisão os documentos são tratados de forma a
receber uma classificação de acordo com sua função e subordinado a tipologia o
que facilitaria um tratamento das séries e dos fundos documentais de forma
geral. <o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvTCfvnCeZOltkLXSNLjxSgNytGYOYyKNQOp6TDXEQ_5oe6doC96TgfeNCJ5JIaDHkiU4c53ISxIpU2aeZVl7_BbmdegScE2EsvJg6mtGGEpctq5BjfmR3wkyAxSUn6vJGvEa933XqV6_a/s1600/imagem+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="356" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvTCfvnCeZOltkLXSNLjxSgNytGYOYyKNQOp6TDXEQ_5oe6doC96TgfeNCJ5JIaDHkiU4c53ISxIpU2aeZVl7_BbmdegScE2EsvJg6mtGGEpctq5BjfmR3wkyAxSUn6vJGvEa933XqV6_a/s640/imagem+1.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="6" width="24"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td></td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><u>6 – Que ações
arquivísticas poderiam ser implantadas no Cedoc?</u></b><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><u><br /></u></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Em um primeiro momento
podemos notar que o espaço físico do Cedoc é limitado, sugeriríamos um estudo
da disposição do mobiliário de forma a facilitar o acesso e o trabalho no
arquivo, além de se criar um planejamento para prevenção de sinistros. Seria interessante realizar uma campanha de
divulgação do Cedoc e sua importância junto a administração da Universidade de
Brasília, pois como notamos na pesquisa realizada pelo jornalista, o
desconhecimento em relação a própria existência do Cedoc pode ser nociva e
dificultar o desenvolvimento de atividades e até mesmo possíveis apoios e
parcerias que beneficiariam a UnB.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-65592708712594945732012-05-10T14:04:00.001-03:002012-05-10T14:08:37.108-03:00Cursos em Israel<br />
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;">Boa tarde galera que busca por oportunidades na PÓS. Segue abaixo uma notícia que pode interessar a muito de vocês. O Governo de Israel (isso mesmo aquele país pequeno na Ásia, que tem assuntos não resolvidos com a Palestina), está oferecendo bolsas de estudos para quem quiser fazer alguns cursos por lá. Sendo Israel um país de primeiro mundo, com um sistema educaional de qualidade, acredito ser uma oportunidade e tanto. Os cursos serão ministrados em inglês ou espanhol (depende de cada curso). É uma oportunidade única, não percam</strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><br /></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyfrCM-cVgRrqr8OHAoiY_QxoJCNb6_CjqCt_NBB0A6IFxCLbsXDNnds9TC6w4Q4CyOGn-AKqli-lVp5iKNPqBqbyoP-XaBfmiZiRCrUbhDOKeeCVBybNIqTOeejdI9tBF2papSWJgvDo/s1600/ImageProxy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyfrCM-cVgRrqr8OHAoiY_QxoJCNb6_CjqCt_NBB0A6IFxCLbsXDNnds9TC6w4Q4CyOGn-AKqli-lVp5iKNPqBqbyoP-XaBfmiZiRCrUbhDOKeeCVBybNIqTOeejdI9tBF2papSWJgvDo/s320/ImageProxy.jpg" width="265" /></a></div>
</div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><span style="color: blue; font-family: sans-serif; font-size: 18pt; line-height: 31px;">EMBAIXADA DE ISRAEL ABRE INSCRIÇÕES</span></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
<strong style="font-weight: bold;"><span style="color: blue; font-family: sans-serif; font-size: 18pt; line-height: 31px;">PARA NOVOS CURSOS COM BOLSAS DE ESTUDOS</span></strong></div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
</div>
<div align="center" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; text-align: center;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="color: black; font-family: sans-serif;">A Embaixada de Israel em colaboração com o Centro de Cooperação Internacional do Ministério das Relações Exteriores (MASHAV) abre inscrição para diversos cursos em Israel com bolsas de estudos. O programa israelense de desenvolvimento da cooperação internacional vem organizando cursos em diferentes disciplinas em seus centos de formação no país.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="color: black; font-family: sans-serif;">Para os candidatos selecionados será oferecida uma bolsa de estudos que inclui pensão completa, hospedagem em quarto duplo, assistência e seguro médico durante o período do curso. A passagem aérea não está incluída e as despesas pessoais são por conta do estudante.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="color: black; font-family: sans-serif;">Para inscrever-se em algum curso o candidato deve enviar para o e-mail <a href="http://br.mc1210.mail.yahoo.com/mc/compose?to=dcm-sec%40brasilia.mfa.gov.il" rel="nofollow" style="color: #0068cf; cursor: pointer;" target="_blank">dcm-sec@brasilia.mfa.gov.il</a> a seguinte documentação digitalizada com no máximo 5MB:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 20px; margin-left: 1em; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 1em; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" type="disc">
<li style="color: black; margin-bottom: 3px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-family: sans-serif;">Formulário em inglês ou espanhol (de acordo com o idioma do curso) preenchido e assinado;</span></li>
<li style="color: black; margin-bottom: 3px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-family: sans-serif;">Última página do formulário (certificado médico) preenchida e assinada por um médico;</span></li>
<li style="color: black; margin-bottom: 3px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-family: sans-serif;">Cópia do passaporte da página com foto e número;</span></li>
<li style="color: black; margin-bottom: 3px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-family: sans-serif;">Comprovante de proficiência no idioma do curso;</span></li>
<li style="color: black; margin-bottom: 3px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-family: sans-serif;">Duas cartas de recomendação;</span></li>
<li style="color: black; margin-bottom: 3px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><span style="font-family: sans-serif;">Diplomas de graduação e, se possuir, pós-graduação, mestrado e/ou doutorado.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">Os interessados em obter o prospecto do curso com informações detalhadas ou para obter mais informações devem enviar um e-mail para <a href="http://br.mc1210.mail.yahoo.com/mc/compose?to=dcm-sec%40brasilia.mfa.gov.il" rel="nofollow" style="color: #0068cf; cursor: pointer;" target="_blank">dcm-sec@brasilia.mfa.gov.il</a> ou acessar o site <a href="http://maillist.tehila.gov.il/t/555430/540916/19214/0/" rel="nofollow" style="color: #0068cf; cursor: pointer;" target="_blank">http://embassies.gov.il/brasilia/mashav/Pages/MainProject.aspx</a>.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<strong style="font-weight: bold;"><u><span style="color: #0070c0; font-family: sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 24px;">CONFIRA OS CURSOS OFERECIDOS:</span></u></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<strong style="font-weight: bold;"><span style="font-family: sans-serif;">"Agricultura and Environment in a Changing Climate - The Israeli Perspective</span></strong><span style="font-family: sans-serif;">" - Curso em inglês que acontece de 27 de novembro a 18 de dezembro de 2012. Inscrições abertas até 15 de outubro de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">"<strong style="font-weight: bold;">Seminario Internacional sobre: Producción de leche en condiciones intensivas</strong>" - Curso em espanhol que acontecerá de 16 de julho a 07 de agosto. Inscrições abertas até 15 de maio de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">"<strong style="font-weight: bold;">El Ejército para el Fortalecimiento Ciudadano</strong>" - Curso em espanhol. Acontecerá de 19 de junho a 2 de julho. Inscrições abertas até 18 de maio.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">"<strong style="font-weight: bold;">La Mujer Rural y la Microempresa</strong>" - Curso em espanhol que conta com a cooperação do Mashav com a Comissão Interamericana de Mulheres (CIM), da OEA (Organização dos Estados Americanos). Acontecerá em Haifa de 22 de julho a 9 de agosto e está com inscrições abertas até 1º de junho de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">"<strong style="font-weight: bold;">Media Strategies for Social Change</strong>" - Curso em inglês que acontece de 22 de julho a 8 de agosto. </span><span style="font-family: sans-serif;">Inscrições abertas até 1º de junho de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">"<strong style="font-weight: bold;">Psycho-Social Care and Support for Children and Adolescents Infected and/or Affected by HIV & AIDS</strong>". </span><span style="font-family: sans-serif;">O curso conta com a cooperação da UNAIDS, acontece de 19 de agosto a 6 de setembro e tem inscrições abertas até o dia 15 de junho.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">"<strong style="font-weight: bold;">Municipal platforms for local strategic development</strong>" - Curso em inglês que acontece de 20 de agosto a 13 de setembro. Inscrições abertas até 6 de julho de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">- “<strong style="font-weight: bold;">Lucha contra la desertificación: Gestión del agua, desarrollo agropecuario y forestación en zonas áridas y semiáridas</strong>” – Curso em espanhol que acontece de 5 a 27 de novembro de 2012. Inscrições abertas até 25 de agosto de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">- "<strong style="font-weight: bold;">A comprehensive drug control strategy - Israel’s mode</strong>" - Curso em inglês que ocorre de 25 de junho a 19 de julho de 2012. Inscrições abertas até 10 de maio.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">- "<strong style="font-weight: bold;">Policies, Strategies and Support Systems for Rural Revitalization</strong>" - Curso em inglês que ocorre de 2 a 26 de julho de 2012. Inscrições abertas até 20 de maio de 2012.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;"> - "<strong style="font-weight: bold;">Los Medios de Comunicación para la Paz en Zonas de Conflicto" - </strong>Curso em espanhol que ocorre de 26 de Julho a 12 de Agosto de 2012. Inscrições abertas até 15 de junho.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;"> </span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">- "<strong style="font-weight: bold;">Workshop on Competence Assessment of Aviation Forecasters and Observers" – </strong>Curso em espanhol que ocorre de 29 de outubro a 02 de novembro de 2012. Inscrições abertas até 10 de junho.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">- "<strong style="font-weight: bold;">Agribusiness - A Tool for the Empowerment of Rural Women</strong>" – O curso será em inglês e ocorre de 15 a 31 de outubro de 2012. Inscrições abertas até 10 de agosto.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">- "<strong style="font-weight: bold;">Agricultural Engineering Technologies</strong>" – O curso será em inglês e ocorre de 23 de outubro a 15 de novembro de 2012. Inscrições abertas até 5 de setembro.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<strong style="font-weight: bold;"><u><span style="color: #0070c0; font-family: sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 24px;">FORMULÁRIOS:</span></u></strong></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;"><br />1) O formulário para cursos ou seminários que serão ministrados em <strong style="font-weight: bold;">inglês</strong> pode ser obtido clicando no link:<a href="http://maillist.tehila.gov.il/t/555430/540916/19215/0/" rel="nofollow" style="color: #0068cf; cursor: pointer;" target="_blank">http://embassies.gov.il/brasilia/mashav/Documents/ENGLISH%20Application%20Form.pdf</a></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<span style="font-family: sans-serif;">2) O formulário para cursos ou seminários que serão ministrados em <strong style="font-weight: bold;">espanhol</strong> pode ser obtido clicando no link: <a href="http://maillist.tehila.gov.il/t/555430/540916/19216/0/" rel="nofollow" style="color: #0068cf; cursor: pointer;" target="_blank">http://embassies.gov.il/brasilia/mashav/Documents/SPANISH%20Application%20Form.pdf</a></span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
</div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<strong style="font-weight: bold;"><span style="font-family: sans-serif; font-size: 13pt; line-height: 22px;">===================</span></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<strong style="font-weight: bold;"><span style="color: #4d4d4d; font-family: sans-serif; font-size: 10pt;">Assessoria de Imprensa</span></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<strong style="font-weight: bold;"><span style="color: #4d4d4d; font-family: sans-serif; font-size: 10pt;">Embaixada de Israel</span></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<em><span style="color: #4d4d4d; font-family: sans-serif; font-size: 10pt;">SES Av. das Nações Qd. 809 Lote 38</span></em></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<em><span style="color: #4d4d4d; font-family: sans-serif; font-size: 10pt;">CEP: 70424-900 – Brasília/DF – Brasil</span></em></div>
<div style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">
<em><span style="color: #4d4d4d; font-family: sans-serif; font-size: 10pt;"><a href="http://br.mc1210.mail.yahoo.com/mc/compose?to=press%40brasilia.mfa.gov.il" rel="nofollow" style="color: #0068cf; cursor: pointer;" target="_blank">press@brasilia.mfa.gov.il</a></span></em></div>VIctor Valentehttp://www.blogger.com/profile/09391811254462076039noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-78273301671941630992012-05-09T16:23:00.001-03:002012-05-18T18:26:44.721-03:00MAS AFINAL, O QUE FAZER? MESTRADO OU MBA?<div style="color: blue;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTjR1E53KhNobbQ4fehit5oQsYbOuc0IwR2MafYm_Ki1ZrjCwo_Xomav-edEwMVWhMIVPBtXxHCBAAcD2DtH2jSnGqvE9kLK_wiCGHUWlfNyvzXxNg1u5BAQQHK7DiiB0uMLbFpkagesOY/s1600/estudantes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTjR1E53KhNobbQ4fehit5oQsYbOuc0IwR2MafYm_Ki1ZrjCwo_Xomav-edEwMVWhMIVPBtXxHCBAAcD2DtH2jSnGqvE9kLK_wiCGHUWlfNyvzXxNg1u5BAQQHK7DiiB0uMLbFpkagesOY/s320/estudantes.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
<br />
<span style="font-size: small;"> imagem dsponível em <http://www.finep.gov.br> </span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
<span style="font-size: small;">Cá estava eu em mas uma viagem pela rede, quando me veio a cabeça a seguinte questão: O que fazer após a tão sonhada graduação? </span><br />
<span style="font-size: small;">Bom decidi pesquisar um pouco e o que descobri não é lá muito satisfatório, em vários sites e blogs afins encontrei a mesma resposta, "bom depende do que você quer para sua vida". Pesquisando um poco mais percebi que antes de tudo é necessário saber o que se pode fazer para se especializar, sabemos que cada profissão exige um tipo de pós, mas afinal quas são esses tipos de pós?</span><br />
<span style="font-size: small;">Bom trago uma pequena descrição de cada para que vocês fiéis leitores decidam "o que querem da vida".</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Curso Lato Sensu - MBA</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">É um curso de especialização na área gerencial e administrativa, varia de 1 a 2 anos, normalmente exige-se um mínimo de 3 ans no mercado de trabalho, existe entrevista, análise de currículo e prova. Ao fnal do curso o aluno apresenta um trabalho de conclusão. Não se recebe título de mestre.</span><br />
<br />
<span style="font-size: small;">Curso Lato Sensu - Especialização</span><br />
<br />
Pode ser oferecido por instituição de ensino ou por organização profissional ou corporativa. <br />
Dura em média de 1 a 2 anos, <span style="font-size: small;"> exige-se diploma de graduação, entrevista, análise do currículo, e dependendo da instituição uma prova. Ao final do curso o aluno apresenta um trabalho de conclusão.</span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
<span style="font-size: small;">Curso Estricto Sensu - Mestrado</span><br />
<span style="font-size: small;"><br /></span><br />
<span style="font-size: small;">Voltado para quem quer seguir carreira em ensno e pesquisa. Em méda dura 2 anos e meio, o método de seleção pode variar, mas geralmente </span>o candidato submete o currículo à análise, apresenta um projeto de<a class="busca_guia" href="http://guiadoestudante.abril.com.br/busca/?qu=pesquisa" target="_self"></a> pesquisa e participa de uma entrevista. Também é comum que exista uma prova e que se solicite domínio de pelo menos um idioma estrangeiro. Ao final do curso o aluno deve apresentar um trabalho de conclusão de curso, normalmente se segue para o Doutorado.<br />
<br />
<br />
Curso Stricto Sensu - Mestrado Profissional<br />
<br />
<br />
Voltado para quem deseja dominar metodologias de pesquisa e aprofundar conhecimentos mas com foco no mercado de trabalho. Dura em média 2 anos e meio, para aprovação pede-se prova, apresentação do currículo, projeto de pesquisa de
acordo com a proposta do curso e entrevista. Domínio de um idioma
estrangeiro é indispensável. Ao fnal do curso o aluno faz uma apresentação e defesa de uma dissertação.<br />
<br />
<br />
Curso Stricto Sensu - Doutorado<br />
<br />
<br />
Assim como o mestrado é um curso voltado para quem deseja seguir carreira de pesquisador e professor. Dura em média de 4 anos e meio a 5 anos, O processo seletivo inclui: análise do currículo, aprovação do
projeto de pesquisa, entrevista, podend haver prova sobre conhecimentos
específicos e geralmente exigem o domínio de
pelo menos dois idiomas estrangeiros.Ao fnal do curso o aluno deverá apresentar e defender uma tese.<br />
<br />
<br />
Aquele que desejar continuar especializando-se após o doutorado deve fazer um Pós-Doutorado, que consiste em "especialização ou estágio em universidade". O Pós-Doutorado concede um nível de exelência em uma área do conhecimento. Espero ter clareado um pouco as ideias de vocês, abraços e até a próxima!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Referências:<br />
<br />
Guia do estudante <http://guiadoestudante.abril.com.br/universidades/pos-graduacao/materia_432987.shtml> acessado em 9/05/12;<br />
<br />
Wikipédia <http://pt.wikipedia.org/wiki/Mestrado> acessado em 9/05/12;<br />
<br />
Wikipédia <http://pt.wikipedia.org/wiki/Especializa%C3%A7%C3%A3o> acessado em 9/05/12;<br />
<br />
Brasil.gov.br <http://www.brasil.gov.br/sobre/educacao/pos-graduacao/pos-doutorado> acessado em 9/05/12.Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-87950472040656272902012-05-04T03:42:00.001-03:002012-05-04T03:43:40.935-03:00Provérbios da Pesquisa e Pós- Graduação!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Alguns ditados populares aos moldes da pesquisa, pós-graduação e vida acadêmica =D</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix9iuxvzFRNATOpX9XoPN2hM05T7vORGamLcibAfq3F6NugUm8rwNbS-G-NrnF6cckizWgxrMwKx_uWPeivJlmRhRZ_7Pbj8hVN13SHUEP_BSH3JpUEN82LTtA2KQu8-6qi5NbtrN62lA/s1600/risos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix9iuxvzFRNATOpX9XoPN2hM05T7vORGamLcibAfq3F6NugUm8rwNbS-G-NrnF6cckizWgxrMwKx_uWPeivJlmRhRZ_7Pbj8hVN13SHUEP_BSH3JpUEN82LTtA2KQu8-6qi5NbtrN62lA/s320/risos.jpg" width="250" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Imagem disponível em (leituraclandestina.blogspot.com)</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">" A recurso aprovado não se olha a fonte"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"Um aluno bem orientado vale por dois"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">" Não adianta chorar sobre o artigo recusado"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"Cada banca , uma sentença"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"É na necessidade que se conhece o Orientador"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"As estatísticas enganam"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"Antes só do que mal orientado"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"A pressa é inimiga da redação"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">"Amigos, amigos, bolsas a parte"</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Bom pessoal, foi um post de descontração para o blog \o/</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Referência</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Provérbios na versão acadêmica. Disponível em <a href="http://www.posgraduando.com/humor/proverbios-na-versao-academica">http://www.posgraduando.com/humor/proverbios-na-versao-academica</a>. Acesso em: 03 de maio de 2012.</div>Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-74731902512427619272012-05-01T15:48:00.001-03:002012-05-05T10:54:34.931-03:00Atividade de autenticidade: DIPLOMáTICA com MUITO ROCK<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;">Vamos postar aqui um debate para la de caloroso para quem gosta de um bom rock 'n roll! Esta semana com o foco sobre a autenticidade exploraremos o tema a partir da análise dos ingressos e do quanto o conhecimento diplomático pode ser útil para sabermos identificar as características necessárias aos documentos que nos cercam como os ingressos de nossos shows. A autenticidade discutida na disciplina diplomática servirá como veremos inclusive para garantirmos diversão nos shows de que tanto gostamos.</span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<img border="0" height="320" mea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU0rEQhji5wKParmH0Qmg8iJpwFUvPU8NzA-tDCnIJRfTHRZeQDN7COzXzsXZYT3h4QmH57wYqKPs5DVZfbtlogKi14V1z6ZhmZrZJ9qdQtjT3kABSP-hs-aHXCFqN5JrdH8fufCrMm9k/s320/dia+do+rock%5B7%5D.jpg" width="299" /></div>
</div>
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br />
(Imagem retirada de: <a href="http://www.musicglobe.xpg.com.br/dia-do-rock-o-melhor-do-rock-internacional/">http://www.musicglobe.xpg.com.br/dia-do-rock-o-melhor-do-rock-internacional/</a> Disponível em: <a href="http://www.google.com.br/">http://www.google.com.br/</a> )</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span></span> Em relação ao questinamento do blog "Rock, história e memória" e do Blog-mãe da disciplina Diplomática e Tipoologia Documental seguem as respostas </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
1 - Resposta Dyenison Pereira</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A diplomática se ocupa de aspectos importantes relacionados ao documento segundo Duranti<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que assim os destaca: “... el hecho y la voluntad que ló origina, en cuanto se relacionan al propósito y a la consecuencia; el desarollo de su processo genético y el caráter de su forma física e intelectual.” Desta forma tenta-se identificar o autêntico ingresso atentando-se para a compreensão ampla sobre o documento como todo, a partir da análise das circunstâncias em que foi produzido, da compreensão de seu conteúdo a partir dos diferentes elementos e das características físicas que traz.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pode-se assim julgar conveniente a atenção com as características externas, com os suportes e a forma de seus códigos (letras ou não). Assegurar-se da validade documental, do ingresso no caso, é conferir as possíveis padronizações e, em relação a uma comparação qualquer, verificar assim se as letras estão iguais em tamanho, se o material que suporta todas as informações do ingresso estão corretas, se seguem um mesmo perfil em termos de dimensão e/ou em termos de espessura, entre outras características.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Deve-se notar a importância deste ponto trazido por Duranti<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que foi por ela denominado “... la circunstancia de la escritura” fundamental para a análise mais correta dentro do campo diplomático, que ajuda a não se enganar. Deve-se perceber as características documentais que trazem confiança a respeito das condições de produção do documento (as circunstancias de sua gênese), especificamente do fato de a pessoa que produziu e o emitiu ter ou não ter a competência para tanto.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A autenticidade, citada pela autora como um dos maiores motivos do estudo diplomático, precisa ser atestada na compra deste ingresso e a certificação da validade do mesmo, através desses importantes aspectos, sejam físicos ou pela compreensão ampla do conteúdo, é importantíssima para se ter o privilégio de se usufruir do show. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Os ingressos assim poderiam ser identificados por meio de fatores bastante importantes na Diplomática. Saber perceber as características que permeiam o aspecto físico do documento, as suas indicações, seus elementos, que dão base para entender o documento autentico, a compreensão ampla de seu conteúdo, que ajuda nesse entendimento, e os aspectos que dão credibilidade ao documento quanto a sua produção e pessoas envolvidas na sua genética “... su processo genético... “ e emissão, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>é importante para a pessoa que compra ter melhor compreensão dos aspectos de autenticidade e maior clareza quanto a validade do documento que vai adquirir. Com esse tipo de entendimento e observação que vai das pessoas envolvidas e seus sinais por meio de assinaturas, carimbos ou logomarcas até a percepção dos aspectos físicos materiais pode-se certamente ter mais segurança na hora da compra de um ingresso e com mais tranquilidade assistir a um mega show de Rock.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Referências<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">DURANTI, Luciana. Diplomática : usos nuevos para una antigua ciência. Carmona (Sevilla), S&C 1996,166p.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>Dyenison Pereirahttp://www.blogger.com/profile/04324634008053598813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-79427973799926415492012-04-29T16:24:00.003-03:002012-05-04T03:16:56.103-03:00Documentos ontem x Documentos hoje<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">Análise
do Documento: Carteira de Identidade<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1l7AHfFPfx-V8KMcpai8hpGYycJnasNqAujyNucRg2SA6WHyVRdRyOz-A6yGe79TEUz5k0FELzREN2-4CF1p09V_NXzPcBCNr0gFzJ0GHcLjWSkpbUf3bGwT8a6UXMU7_imUDNHz_Xxg/s1600/fotos265d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1l7AHfFPfx-V8KMcpai8hpGYycJnasNqAujyNucRg2SA6WHyVRdRyOz-A6yGe79TEUz5k0FELzREN2-4CF1p09V_NXzPcBCNr0gFzJ0GHcLjWSkpbUf3bGwT8a6UXMU7_imUDNHz_Xxg/s320/fotos265d.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
(Imangem retirada de <span style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><a href="http://www.novomilenio.inf.br/santos/fotos265.htm)">http://www.novomilenio.inf.br/santos/fotos265.htm</a> )</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"> x</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwZURFWToaGE5M18Cx7rLJbihyysI77oNyGHTPa1-qMcXiePkkGCw9aBLZrs6asBs0uzEpfhqrRVf2NBhdCFJVmlbc5Gl0X353Hc2rME3gzopwemL-0RS_SODzNu1NNuf9uNVqWaf0ZqM/s1600/ID+nova+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwZURFWToaGE5M18Cx7rLJbihyysI77oNyGHTPa1-qMcXiePkkGCw9aBLZrs6asBs0uzEpfhqrRVf2NBhdCFJVmlbc5Gl0X353Hc2rME3gzopwemL-0RS_SODzNu1NNuf9uNVqWaf0ZqM/s320/ID+nova+(1).jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
( Imagem retirada de <span style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: 'Segoe UI', Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;"><a href="http://mipibuatenta.blogspot.com.br/2010/11/nova-carteira-de-identidade-nisia.html">http://mipibuatenta.blogspot.com.br/2010/11/nova-carteira-de-identidade-nisia.html</a> )</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A Cédula de identidade passou por diversas transformações
ao longo dos anos, sendo acrescentadas e removidas informações, conforme as
necessidades de cada época. No caso em questão, iremos analisar uma Cédula de
Identidade de 1942 e o novo modelo aprovado em 2008 que deve substituir o atual
padrão das carteiras de identidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A Cédula de 1942 pertencente a sr. Margarida Lopez, contem
várias informações para a identificação da sua portadora bem como sua validação
como original. Nela podemos observar que os dados eram escritos a mão, embora
os comandos de preenchimento de cada campo eram datilografados. Na identidade
constava seu nome completo, filiação, data de nascimento, naturalidade,
nacionalidade, cor da pele, cor dos olhos, um campo de observações para se
registrar cicatrizes, marcas e etc, tipo sanguíneo, sua fotografia, sua
assinatura, sua impressão digital do polegar direito, seu número de registro
geral, a série e a sessão que emitiu o documento, além da data de emissão e
assinatura do Chefe do Serviço de Identificação e informações sobre o órgão
responsável pela emissão deste documento. Feita em papel.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Já o novo formato da cédula de identidade brasileira
(neste caso um modelo), nos mostra as seguintes informações sobre seu portador:
nome completo data de nascimento, naturalidade, assinatura, número do RIC
(Registro de Identidade Civil, em substituição do número de Registro Geral), sexo,
filiação, assinatura, identificação do órgão que emitiu, unidade da federação
que emitiu o documento, um chip para a leitura digital do documento e
armazenamento de informações e ao verso temos a reprodução da digital do
polegar direito, seu CPF, número do RG, número do título de eleitor, campo para
observações, data de expedição, assinatura do responsável pela expedição,
código de leitura ótica e o brasão de armas da república. Todo o documento é
impresso por máquinas, mesmo os campos de assinatura foram preenchidos por uma
impressora, através da digitalização das assinaturas. Feita em cartão de
policarbonato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Podemos então a partir disto fazer uma comparação entre o
modelo de 1942 e o aprovado em 2008 (que já esta valendo) sob diversos
aspectos. Um aspecto interessante é o histórico, nele podemos observar a
evolução da tecnologia no dia a dia. Em 1942 era difícil obter uma máquina de
datilografar e o que predominava era a escrita a mão, podemos observar que o
molde do documento vinha datilografado, mas era preciso preencher a mão o
documento visto a dificuldade em se obter máquinas de datilografia. Já o modelo
novo pode ser impresso em qualquer lugar, com uma impressora capaz de gravar
dados em um cartão de policarbonato. Essa evolução também está intimamente
ligada à necessidade de se agregar novas funções ao documento de identidade,
pois a sociedade de 1942 era diferente desta de 2012, na qual nós precisamos de
mais agilidade nos afazeres do dia a dia. Conforme diz no texto “Passaportes” a
medida que novas necessidades foram surgindo, foi necessário mudar o documento
para englobar tais necessidades. Observando ambos os documentos, podemos
observar que em 1942 era necessário além da foto, descrever a pessoa para
facilitar sua identificação. Hoje já não é mais necessário, visto que as
fotografias (agora coloridas) Acreditamos que na parte histórica, ela demonstre
justamente a evolução da sociedade, suas necessidades e a evolução da
tecnologia e como isso afeta a vida do ser humano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Em termos administrativos, nada mudou em relação ao
período de emissão das duas identidades, pois ambas ainda tem o mesmo intuito,
são feitas pelo mesmo tipo ato... enfim o que mudou foram as tecnologias
empregadas na emissão, mas o processo em si ainda é o mesmo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Nessa tendência temos que Diplomaticamente, pouco mudou,
pois ambas seguem o mesmo objetivo: identificar o sujeito. Só realmente podemos
observar mudanças no que diz respeito as informações impressas em ambas
identidades que estão lá para suprir as necessidades de cada época em termos de
identificação, bem como nos mostra que em cada época as tecnologias para
validações eram diferentes e a identidade de 1942 é mais suscetível a fraudes
do que a nova, visto que ela detém menos tecnologias para evitar fraudes (a
nova detém marcas d’água por exemplo, coisa que a velha não detém).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Os campos são um caso a parte e já vieram sendo
explicados (indiretamente) ao longo do texto. Na identidade de 1942 havia
necessidade de se confirmar certos aspectos das pessoas, embora houvesse a
fotografia da mesma na identidade, esse fato se deve graças ao fato das
fotografias naquele período, não serem tão nítidas quanto as de hoje e
possivelmente em preto e branco, dai a necessidade de se declarar a cor da pele
da pessoa, cor dos olhos, marcas e cicatrizes na face... os demais campos foram
preservados até hoje por serem o extremo essencial para a correta identificação
do sujeito em questão. Já a identidade nova, preserva os principais campos da
anterior e traz alguns novos (como cpf, titulo de eleitor...) visando facilitar
a vida de seu portador que pode substituir vários documentos, apresentando a
cédula de identidade em seu lugar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> A forma de registrar os dados (seus caracteres) é apenas
um detalhe que é explicado pela evolução da tecnologia, que antigamente
obrigava o emissor a escrever a mão, agora permite que ele escreva pelo
computador. A necessidade de escrever os dados, não mudou, o que mudou foi a
forma de registrar eles no documento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Dentro de um arquivo, a primeira tem uma função histórica
por ser um exemplar único e possivelmente não ter mais identidades por ai desse
período, já a segunda tem por função comprovar a execução de uma atividade por
parte de seu emissor. Em ambos os casos elas competem ao arquivo do produtor,
pois fazem parte do seu acervo particular de documentos de porte obrigatório.
Sua emissão é uma obrigação legal e seu portador tem a obrigação de solicitar
sua emissão e abrir um processo para a obtenção do documento. Sua função de
caráter comprobatório, visa comprovar que seu portador é realmente quem ele diz
ser, portanto deve ser arquivado até a morte do seu portador, sendo permitida
sua eliminação após cumprir todas as obrigações legais para o registro de óbito
de seu portador. Dentro de um arquivo, ela tem por função unicamente de
comprovar que um individuo é ele mesmo nas mais diversas situações que isto for
necessário, sendo que essa presença se dará sempre por cópia do documento,
visto que o original único, pertence exclusivamente a seu portador e não deve
ter outro original em nenhum outro lugar, apenas cópias (autenticas ou não).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Referencias:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">GALENDE DÍAZ, Juan Carlos & GARCÍA
RUIPÉREZ, Mariano. Los pasaportes, pases y otros documentos de control e
identidad personal em España durante La primera mitad Del siglo XIX: estúdio
archivístico y diplomático. Revista Hidalguía. Madrid, n. 1, 2004 p.113-144. n
2, 2004, p.169-208.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: white; color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">Exercício feito por todos os membros do grupo ( Blener, Dyenison, Luiza e Victor).</span></div>Luiza Limahttp://www.blogger.com/profile/06760124541064956220noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-81671715802338291122012-04-27T21:12:00.003-03:002012-05-04T03:17:03.263-03:00Autenticidade e Veracidade...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrFK82qaS9ccnMWGzNHVMcu8ju102LFhrfV8yLGX7DEP1MAOzTPxsHOanRQ0_4AapDWCkjz_DEtUCSE4CxZWAY-zvrdlyXumihhtaGWkwAp4ZBzccBcmvuNENHzct3QzZY-IPEv843wEaM/s1600/duvida-cruel-02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrFK82qaS9ccnMWGzNHVMcu8ju102LFhrfV8yLGX7DEP1MAOzTPxsHOanRQ0_4AapDWCkjz_DEtUCSE4CxZWAY-zvrdlyXumihhtaGWkwAp4ZBzccBcmvuNENHzct3QzZY-IPEv843wEaM/s320/duvida-cruel-02.jpg" width="258" /></a></div>
imagem disponível em (<a href="http://www.google.com.br/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXPczaoHMnOfDb_haR9GnUMVERpP5TOqziNH7SIxGfRF4pdeaonTPfkSzdLk0N3zlQiKVqoXgeGAJgaZsFireQUT7mjtF218TwjnW_gAORkVKopk-Q7kMwle3521wIAnb7rmBY595ofO36/s1600/duvida-cruel-02.jpg&imgrefurl=http://maisdehora.blogspot.com/2011/01/duvida.html&h=419&w=338&sz=17&tbnid=cLAoqxM-bqIkhM:&tbnh=90&tbnw=73&zoom=1&docid=c76b2G--1aZTfM&sa=X&ei=MDSbT4TpFse5twf-sJWmBA&ved=0CEsQ9QEwAg&dur=109">http://maisdehora.blogspot.com</a>)<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Imaginem a
seguinte situação:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
José Genuíno
mudou-se para os Estados Unidos da América tentando escapar da dura vida do
sertão brasileiro. Chegando aos E.U.A. logo consegue um emprego e rapidamente
se estabiliza no país, contudo, graças as leis de imigração não consegue a
permissão para permanecer no país. Dentro desse contexto ele decide obter um
Green Card (visto de residência permanente) de uma maneira mais fácil. Por uma
certa quantia em dinheiro ele decide forjar um casamento com Rachel (americana
nata). Eles vão até um cartório e conseguem uma certidão de casamento válida e
autêntica e dão entrada no processo de solicitação do Green Card. Para tanto
eles precisão comprovar que o casamento é de fato verídico através de alguns
documentos, entre eles fotografias, comprovantes de conta bancária conjunta,
lista de compras de supermercado entre outros. Com o processo encerrado José
obtém o Green Card. Nesse contexto o Green Card seria autentico e verídico? E a certidão de casamento?</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuhqrKiUL1akdcDbvzJepzIASQN1GT1gGubU0L3OihZoIojjFnvC5GR3Hb-_RnIQE-pCq22PkFR9CmpFfR4fkP94u88oRjGi81yRd3xNWUbPWXFY69SuglAzmRY6SrVZ5e8u5hJ4OXOmRs/s1600/GreenCard-800x5131.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="205" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuhqrKiUL1akdcDbvzJepzIASQN1GT1gGubU0L3OihZoIojjFnvC5GR3Hb-_RnIQE-pCq22PkFR9CmpFfR4fkP94u88oRjGi81yRd3xNWUbPWXFY69SuglAzmRY6SrVZ5e8u5hJ4OXOmRs/s320/GreenCard-800x5131.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-66901580610556042972012-04-27T20:06:00.000-03:002012-05-04T03:17:13.329-03:00<span style="color: #0b5394; font-size: large;">Atividade Evolução...</span><br />
<span style="color: #0b5394;"><br /></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLtEnreLr2lWmwntx9NrBAxyhoBON471RTnGjgJF85Rm26BuH7Kg2tOUurOysTs6R3zqtBD9ettXA5FnGwzxtj23PIx95bym30gSDSpR_visZtyP8Lg_mW__ISdkBqHNJtITu6vAK8IeDI/s1600/darwin_evolucao_2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLtEnreLr2lWmwntx9NrBAxyhoBON471RTnGjgJF85Rm26BuH7Kg2tOUurOysTs6R3zqtBD9ettXA5FnGwzxtj23PIx95bym30gSDSpR_visZtyP8Lg_mW__ISdkBqHNJtITu6vAK8IeDI/s320/darwin_evolucao_2.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span><br />
<span style="color: #0b5394;"> </span>imagem retirada de (<a href="http://www.google.com.br/imgres?hl=pt-BR&sa=X&rlz=1C1ASUT_enBR470BR470&biw=1366&bih=662&tbm=isch&prmd=imvnsb&tbnid=eA7jTz17tkgRcM:&imgrefurl=http://www.passeiweb.com/saiba_mais/voce_sabia/2_darwin_teoria_evolucao&docid=SKjP0gPzHwaajM&imgurl=http://www.passeiweb.com/saiba_mais/voce_sabia/imagens/darwin_evolucao_2.jpg&w=351&h=248&ei=NCCbT4HBB46a8gTyhdCADw&zoom=1&iact=hc&vpx=667&vpy=334&dur=5590&hovh=189&hovw=267&tx=114&ty=93&sig=118000219213327026042&page=1&tbnh=122&tbnw=172&start=0&ndsp=20&ved=1t:429,r:10,s:0,i:166">http://www.passeiweb.com</a>)<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O texto
“Passaportes” faz uma relação entre os diversos contextos que passaram um mesmo
documento, no caso em questão, os passaportes. O texto passa por toda
trajetória e diferentes significados que o documento teve ao longo da história
além dos aspectos legais que o moldaram. E trazendo para a realidade do título
eleitoral, que é um documento de caráter probatório que comprova a inscrição na
Justiça Eleitoral pra exercer o direito de votar e ser votado, as mudanças
também ocorrem, principalmente nos caracteres externos ( conteúdo das
informações dispostas do documento).</div>
<div style="text-align: justify;">
O título
eleitoral foi criado a mais de 100 anos pelo decreto 3.029 e trazia informações
como a renda, pois naquele período só votava quem tinha uma renda de pelo menos
200 mil réis por ano. No início da república, com a liberdade de legislação
sobre matéria eleitoral chegaram a existir 3 tipos de títulos de eleitor: um
para eleições Municipais, um para eleições Estaduais e um para eleições
Federais. Com a unificação do título em 1932 surgem novas modificações físicas
como a impressão digital, a utilização de foto, e principalmente a inserção do
voto feminino. Com o golpe do Estado Novo em novembro de 37, dado por Getúlio
Vargas o processo eleitoral é interrompido e somente em 45 é realizado um novo
realistamento. O título não trazia fotografia para agilizar o processo de
alistamento eleitoral. Em 1986 surgiu o atual título eleitoral que possui nome
do eleitor, data de nascimento, nº de inscrição, zona, seção, município, data
de emissão, assinatura do Juíz eleitoral, assinatura ou impressão digital do
eleitor.</div>
<div style="text-align: justify;">
O título eleitoral tem a função de comprovar
que um cidadão esta inscrito legalmente na Justiça Eleitoral, e pode exercer seu
direito de votar e ser votado, além de ser um documento que assegura um direito.
Sua função administrativa é a de inscrever os cidadãos na Justiça Eleitoral e
dar a eles esse direito legal de exercer o voto. Pois sem esse documento o
direito de votar se torna vedado.</div>
<div style="text-align: justify;">
A análise arquivística desse documento depende
do contexto de inserção do mesmo. No caso da função arquivística o título
eleitoral no arquivo no Arquivo do cidadão esse documento servirá para
comprovar a situação legal do cadastro com a justiça eleitora e a capacidade
exercer o voto e ser votado, ou seja, o documento tem valor comprobatório pois
comprova com base legal um direito assegurado e que é obrigatório, o voto. O
título pode assumir, como no caso do título de Getúlio Vargas, em um arquivo
pessoal como parte de uma história política de uma pessoa pública, sendo assim
uma peça relevante para a compreensão de um fundo documental. Do ponto de vista
diplomático o título teve diversas modificações ao longo da história do voto no
país, fazendo uma análise podemos comparar as principais diferenças.
Primeiramente no atual título não existe a necessidade de foto ou impressão
digital (em caso de se tratar de cidadão alfabetizado),não existem os campos
filiação,idade, estado civil, naturalidade e profissão, sendo substituídos
pelos campos nome do eleitor, data de nascimento, nº de inscrição, zona, seção,
município, data de emissão, assinatura do Juíz eleitoral, assinatura ou
impressão digital do eleitor. Os sinais de validação também mudaram, o título
de eleitor atual possui marca d´agua, assinatura do juiz eleitoral, brasão da
república no alto à esquerda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">Características extrínsecas - 1881</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">Classe: textual</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">Suporte: papel</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">Formato: trata-se de um documento em formato de folha avulsa de aspecto particular.</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;">Forma: original</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 15px; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px;">Características extrínsecas para 2012</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px;">Classe: textual</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px;">Suporte: papel e dimensões de papel especiais</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px;">Formato: formato específico (formato de título não mais de folha avulsa)</span><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px;">Forma: original.</span></div>
</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;"><br /></span></span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="background-color: white; font-size: 11pt; line-height: 20px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px;"><br /></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Referências:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Disponível em: <<a href="http://agencia.tse.jus.br/sadAdmAgencia/noticiaSearch.do?acao=inicioBrasilEleitor&menu=brasil_eleitor&id=1448541">http://agencia.tse.jus.br</a>> último acesso em 27/04/2012;</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Disponível em: <<a href="http://www.vianensidades.com/2008/09/histria-do-ttulo-de-eleitor.html">http://www.vianensidades.com</a>> último acesso em 27/04/2012;</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">GARCÍA RUIPÉREZ, Mariano. Tipología y
séries documentales: cuadros de clasificación, cuestiones metodológicas y
prácticas: Las Palmas de Gran Canaria: Anroart, 2007 (Asarca forma, 2 )</span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 15pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"> GALENDE DÍAZ, Juan Carlos & GARCÍA
RUIPÉREZ, Mariano. Los pasaportes, pases y otros documentos de control e
identidad personal em España durante La primera mitad Del siglo XIX: estúdio
archivístico y diplomático. Revista Hidalguía. Madrid, n. 1, 2004 p.113-144. n
2, 2004, p.169-208.</span><span style="color: #333333; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<br /></div>Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-29072037676859575302012-04-27T19:52:00.002-03:002012-05-04T03:16:56.098-03:00Galera, embora esse blog seja sobre pós graduação, essa notícia é indiretamente relacionada ao tema, pois não existe pós graduação, sem graduação e não existe graduação sem ensino médio completo, que por sua vez não existe sem ensino fundamental completo. Acho que essa notícia fala por sí só.<br />
<br />
<h1 class="entry-title">
Metade dos brasileiros não terminou o ensino fundamental, diz IBGE</h1>
<h2>
Segundo Censo 2010, quase 1 milhão de crianças estava fora da escola. <br />Número de estudantes com superior completo cresceu 80% em uma década. </h2>
<br />
Veja a notícia completa em: <a href="http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2012/04/metade-dos-brasileiros-nao-terminou-o-ensino-fundamental-diz-ibge.html">http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2012/04/metade-dos-brasileiros-nao-terminou-o-ensino-fundamental-diz-ibge.html</a>VIctor Valentehttp://www.blogger.com/profile/09391811254462076039noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-90107148860957229952012-04-27T17:27:00.002-03:002012-05-04T03:28:53.704-03:00Atividade Evolução<span style="font-family: Tahoma; font-size: 10pt;"><span style="background-color: white;"> </span><span style="background-color: blue;"><span style="background-color: white;"><br /></span><span><span style="background-color: blue;"></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 10pt;"> Todos os integrantes (Dyenison, Blener, Luiza e Victor) participaram da atividade</span><br />
<br />
<span style="font-family: Tahoma; font-size: 10pt;"> </span><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11pt;">Contextualização histórica</span></b><br />
<br />
<span style="font-size: 11pt;"> O título de eleitor nos primórdios das ações de votação conferia privilégio a quem detinha suficiente condição financeira para tê-lo. No fim do século XIX o direito a voto era dado a quem comprovasse renda determinada para participação nesta ação. A paróquia a qual estava vinculada o eleitor estabelecido (alistado) relembra um traço extremamente importante em relação ao contexto da época que envolve o vínculo da igreja com as eleições passadas, sua participação efetiva no ato de votar sendo uma característica do documento eleitoral do século da república a presença desse item. Sua função histórica é aumentar através do voto a democratização em relação às ações populares na sua própria sociedade.</span><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11pt;">Função administrativa</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
Documento de voto ou licença para o voto que possibilita o pleno exercício da ação cidadã eleitoral sendo sua função assim conferir a pessoa de determinada nação cujo voto seja aberto e tema de democracia para o país, a legítima habilitação para a escolha de representantes. Pode-se admitir que a proposição de que os documentos administrativos trazem já consigo direitos jurídicos e que podem integrar um conjunto externo a eles (como acontece com o dos documentos administrativos que têm a característica de poderem se incorporar a processos) é válida para os títulos. A função deste documento administrativo se justifica no fato de guardar a garantia de direitos. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 11pt;">Análise Diplomática e tipológica.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 11pt;"> A qualidade do documento de hoje restringe-se ao formato mais simplificado.</span></div>
<span style="font-size: 11pt;">O título hoje é um documento impresso e não mais manuscrito. O advento computacional é responsável configuração que de modo geral tem-se hoje em diferentes aspectos dos instrumentos que usamos hoje e os documentos sofrem influência incisiva sobre esse aspecto. </span><br />
<span style="font-size: 11pt;"> Certamente as dimensões e configuração documental sofreram mudanças sendo perceptíveis pela mudança de outra característica importante do documento que é a disposição que as informações apresentam.</span><br />
<br />
<span style="font-size: 11pt;"> Mariano Ruiperez em sua própria análise diplomática faz uma discussão sobre o corpo do documento e as características a que os passaportes apresentam. No espaço “cuerpo” a disposição é explicitada para o entendimento do documento. </span><br />
<span style="font-size: 11pt;"> Tratava-se aqui no contexto do período de criação do título de um documento maior- havia mais informações e especificamente a disposição era diferenciada. Tinha-se um corpo extenso, com indicação de Província, município e informações extras, (não exigidas hoje) todas elas em uma dimensão diferente. Os indícios de que eram documentos diferenciados tem a ver com o reflexo que geram de uma legislação particular a época sobre assuntos a eleitorais (diferenciados dos atuais ) e o fato de exigirem a informação sobre o alfabetização do eleitor ou não. </span><br />
<span style="font-size: 11pt;"> Segundo o autor também é importante avaliar além do conteúdo os caracteres externos do chamado <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Título de eleitor. </i>Em relação aos dados para dois documentos (das duas épocas) tem-se:</span><br />
<br />
<span style="font-size: 11pt;">Características extrínsecas - 1881</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Classe: textual – com papel comum PA Ra a época e para essa atividade em específico</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Suporte: papel com características, maiormente dimensionais, específicas para a época.</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Formato: trata-se de um documento em formato de folha avulsa de aspecto particular.</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Forma: original</span><br />
<br />
<span style="font-size: 11pt;">Características extrínsecas para 2012</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Classe: textual, em modo impresso.</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Suporte: papel e dimensões de papel especiais</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Formato: formato específico (formato de título não mais de folha avulsa)</span><br />
<span style="font-size: 11pt;">Forma: original.</span><br />
<br />
<span style="font-size: 11pt;">Obs: importante destacar a presença da foto nos títulos por um período. Não que o gênero vire de todo imagético, nem poderia, mas as dimensões que se tem e as disposições das informações para este documento tiveram de viabilizar espaço para foto. Agora não se tem de fazer isso. Permite-se apresentar documento de identidade com o título. </span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: 11pt;">Quanto aos aspectos de legislação, </span><br />
<br />
<b><span style="color: black; font-size: 11pt;">Decreto nº 200-A – 08 02 1890</span></b><br />
<br />
<b><span style="color: black; font-size: 11pt;">Decreto nº 3.029 – 09 01 1881</span></b><span style="font-size: 11pt;"><br style="mso-special-character: line-break;" /></span><br />
<b><span style="color: black; font-size: 11pt;">Lei Saraiva de 1881</span></b><br />
<br />
<span lang="PT" style="font-size: 11pt;">Lei 504/97, artigo 91-A ( legislação aprovada em 2007)</span><br />
<br />
Obs: Quantidade de características necessárias para a confecção do documento dita as peculiaridades do eleitor mas não chega neste momento a interessar por exemplo a renda auferida como era antigamente necessário. <span style="font-size: 11pt;"></span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 11pt;">Referências </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: black; font-size: 11pt;">GARCÍA RUIPÉREZ, Mariano. Tipología y séries documentales: cuadros de clasificación, cuestiones metodológicas y prácticas: Las Palmas de Gran Canaria: Anroart, 2007 (Asarca forma, 2 )</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="color: black; font-size: 11pt;"> GALENDE DÍAZ, Juan Carlos & GARCÍA RUIPÉREZ, Mariano. Los pasaportes, pases y otros documentos de control e identidad personal em España durante La primera mitad Del siglo XIX: estúdio archivístico y diplomático. Revista Hidalguía. Madrid, n. 1, 2004 p.113-144. n 2, 2004, p.169-208.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 11pt;">Disponível em: < <a href="http://www.tse.jus.br/eleitor/glossario/termos/titulo-eleitoral/2o-titulo-eleitoral-1890"><span style="color: purple;">http://www.tse.jus.br/eleitor/glossario/termos/titulo-eleitoral/2o-titulo-eleitoral-1890</span></a> > Acesso em 27 abr 2012</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 11pt;">Disponível em: <<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%ADtulo_eleitoral"><span style="color: purple;">http://pt.wikipedia.org/wiki/T%C3%ADtulo_eleitoral</span></a>> Acesso em </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-size: 11pt;">27 abr de 2012</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>Dyenison Pereirahttp://www.blogger.com/profile/04324634008053598813noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-87046895365017555582012-04-21T15:02:00.001-03:002012-05-04T03:46:52.024-03:00Assumi vai você riu!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA9XLPQfHsWZkuaDpnSZGVWL3a7yg7B7q47NnuPonjYTQJDQRhjUbGshNO8X35nmSdH5Aufm0zBXuLYJc30WqC_SZR-6F3Pst8Bmrx6K7QsmrK-aXvjm-iFEOYPZriEC9oVckjUCOoG89V/s1600/523218_420320467997798_100000595463712_1539736_413526725_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA9XLPQfHsWZkuaDpnSZGVWL3a7yg7B7q47NnuPonjYTQJDQRhjUbGshNO8X35nmSdH5Aufm0zBXuLYJc30WqC_SZR-6F3Pst8Bmrx6K7QsmrK-aXvjm-iFEOYPZriEC9oVckjUCOoG89V/s320/523218_420320467997798_100000595463712_1539736_413526725_n.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Essa eu vi no Facebook.Blener Araujo Carvalhohttp://www.blogger.com/profile/02652387281885593321noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-8471381166926207732012-04-20T14:40:00.002-03:002012-05-04T03:17:19.023-03:00Exercício: Ciência da Informação e Documentos ImagéticosCaros frequentadores,<br />
<br />
O nosso outro post do dia, é relacionado a um exercício postado no blog do prof. dr. André (link do post: <a href="http://diplomaticaetipologia.blogspot.com.br/2012/04/ciencia-da-informacao-e-documentos.html#comment-form">http://diplomaticaetipologia.blogspot.com.br/2012/04/ciencia-da-informacao-e-documentos.html#comment-form</a>) aproveitem e bom fim de semana a todos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://infoscience.no.comunidades.net/lupa1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://infoscience.no.comunidades.net/lupa1.gif" width="271" /></a></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 150%;">Exercício: Ciência da
Informação e <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 150%;">Documentos Imagéticos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 16pt; line-height: 150%;"> </span></b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Os documentos imagéticos,
constituem um desafio para a Ciência da Informação e em particular para a
Arquivologia, visto que nunca houve uma preocupação anterior em relação a tal
tipo documental.O prof. dr. André Lopez em seu texto “Contextualización
Archivística de Documentos Fotográficos” nos diz que o próprio termo Imagético,
é um neologismo ainda não reconhecido em nenhum dicionário da língua portuguesa
ou casteliana. Por tanto não é de se estranhar que já neste primeiro momento
podemos concluir de forma inteligível que os documentos imagéticos ainda não
disponham de qualquer método eficaz de organização, tão pouco tem algum
reconhecimento seguro em relação ao que de fato são e representam.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Um documento imagético, pode ser
considerado um documento rico em informações, porque nele é possível registrar
grande quantidade de informação de uma única vez de uma forma bem fiél ao
original, e com uma riqueza de detalhes explêndida. Contudo, ele não nos
apresenta a peça mais importante desse quebra cabeça que é a organização de
acervos e coleções a Luz da Ciência da Informação, que é a razão pela qual ele
foi criado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Acreditamos que seja por isso que
como mencionado acima, seja tão complicado trabalhar com tal espécie documental
pois ele embora possa ter valor comprobatório, sentimental e etc… ele não é
capaz de nos dizer o porque foi produzido, nos obrigando a pesquisar sua origem
levantando hipóteses ou quando possível, conversando com os envolvidos naquela
fotografia (seja o fotógrafo ou os que pousaram para a foto).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Trabalhar com uma documentação que
não nos traz a mais crucial das informações necessárias é muito mais complexo
do que se de fato imagina. O grupo da Pós Graduação, nos mostrou de forma plausível
os desafios de se trabalhar com fotografias e como a Ciência da Informação tem
buscado uma desenvolver uma metodologia para tal fim.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> No referido encontro, tivemos a
oportunidade de observer um trabalho (exemplo) de identificação de fotos da
Seleção Brasileira de Futibol, nela pudemos observer vários elementos
interessantes sobre a época em que as fotos foram tiradas, contudo não tinhamos
como saber porque elas foram tiradas. Foi necessário recorrer a uma pesquisa
para entender o objetivo daquela fotografia. Atráves da observação de detalhes
na imagem (como a bola utilizada, modelo da camisa, posição dos jogadores) que
foi possível colher dados a serem pesquisados, visando entender do se trata
aquela imagem. Após análise pudemos concluir que eram fotos das Seleções que
jogarem os mundiais da Fifa de 1970 e 1974, respectivamente. Informação
extremamente relevante, visto que sem ela, tais fotos poderiam acabar parando
for a do seu devido lugar dentro de qualquer fundo de arquivo, o que acarretaria
em prejuízos danosos para a Instituição e seu Arquivo, pois ele não se
mostraria capaz de recuperar a informação quando ela fosse solicitada, chegando
até a ser um crime contra a humanidade, não permitindo que os povos tenham o
direito de preserver suas memórias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Ainda neste momento, pudemos
conhecer uma outra abordagem que estava ligada a questão da compreensão da
imagem, como cada sociedade reage diante de uma mesma imagem. Não pretendemos nos
aprofundar nessa discursão porque ela é um tanto prolixa, cremos que o
resultado é mais importante. Pudemos notar com clareza que há uma diferença
grotesca entre a forma como cada sociedade interpreta uma imagem e essa
interpretação é fundamental para avaliar uma fotografia, gravura…
principalmente quando o nosso objetivo é arquivar a mesma. Ler uma foto e a
compreender é algo que vai muito além de simplesmente observer a foto, é
preciso compreende-lá, preciso entender ela, para depois descobrir a razão dela
ter sido criada e ai sim, ela poder se integrada ao conjunto documental que ela
de fato faz parte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Bom, visando tudo que foi exposto
acima, acreditamos que essas preocupações recorrentes da Ciência da Informação
em relação a esse tipo de documento, é a Luz da Ciência da Informação, que
enfim se mostra preocupada em lidar com tal situação. Não podemos dizer, tão
pouco afirmar que já existe um método, até porque estariamos contando uma
mentira. Tratar dessa documentação é antes de qualquer coisa, discutir ela em
todo seu contexto, claro que existem ações a serem aplicadas para prevenir
problemas, mas eles estão ligados a Conversão e Restauro e não ao que nos
interessa aqui. Neste contexto nos cabe discutir a fotografia para apartir
disto podermos ter ferramentas para trabalhar com elas.<o:p></o:p></span></div>VIctor Valentehttp://www.blogger.com/profile/09391811254462076039noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-51038054643992663282012-04-20T14:37:00.002-03:002012-05-04T03:17:25.374-03:00Exercício: Ciência AgoraCaríssimos leitores, como vão?<br />
<br />
A nossa matéria da semana é sobre um exercício proposto pelo prof. dr. André em seu blog (link do exercício: <a href="http://diplomaticaetipologia.blogspot.com.br/2012/04/ciencia-agora.html">http://diplomaticaetipologia.blogspot.com.br/2012/04/ciencia-agora.html</a>), vejam o comando e depois leiam o nosso post.<br />
<br />
<br />
<div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-BLFBjMpwbeXB8XbmonsoZWxld8B3BQK7-uPN81goGAYtmgwKLJAwYYqZ09SCnOHITE360K-Fb3koxmrulxIUBWlfYNA_g3yR9c9sQvJgvmV6YUOmygM2LhG2kSQNdmm0FRkeHEMnai4/s1600/a-pos-graduacao.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-BLFBjMpwbeXB8XbmonsoZWxld8B3BQK7-uPN81goGAYtmgwKLJAwYYqZ09SCnOHITE360K-Fb3koxmrulxIUBWlfYNA_g3yR9c9sQvJgvmV6YUOmygM2LhG2kSQNdmm0FRkeHEMnai4/s400/a-pos-graduacao.jpg" /></a><b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Planejamento<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.
Levantamento de dados sobre o DPP.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.Leitura
das normas e legislações.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.
Pesquisa no site.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.Busca
de documentos relacionados ao DPP na Secretaria de Pós graduação em Ciência da
informação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.
Descrição diplomática e tipológica dos documentos com o objetivo de mapear o
arquivo e o que é produzido<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 2.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Relatório
de Defesa de Tese ( mestrado e doutorado)<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Dados
sobre o DPP<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">
. normas e estatuto relacionados<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Normas – <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Pode-se dizer, dentro das normatizações sobre
as quais as atividades do Decanato se pautam, que devem ser observados aspectos
legais de diferentes órgãos. Há a importante diretriz dada pelo Ministério da
educação em uma portaria sua de 2008 (Maio/2008) cujo teor disciplinará a
concessão de bolsas a estudantes – o que integra ações para apoio ao
desenvolvimento do Programa de reestruturação e Expansão das Universidades
Federais – ReUni - , tem-se a resolução da Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior (CAPES) que define orientações para a divulgação na
forma digital de trabalhos científicos e também a resolução do próprio CNE
(ainda parte do Ministério da Educação – Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação do MEC), de
2007,que definirá nesta data diretrizes para cursos lato sensu – em área de
especialização. Há além dessas normatizações outras várias pertinentes ao
decanato e a seus assuntos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estatuto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> O
próprio Estatuto da Universidade já promove a causa da pesquisa podendo se
verificar a proposta ligada ao Decanato logo em seu Art 3° - Capítulo 1 do
Estatuto da Fundação Universidade de Brasília. Em termos constituintes da
normatização das atividades do próprio decano e daquelas que regem o
funcionamento do decanato em si, pode-se verificar o posto, por exemplo, no
artigo 25 do Estatuto da Universidade - sobre
a responsabilização conferida a decana da pós pelo Reitor da universidade – e
ainda, ressaltando-se maiormente os artigo 52 e 53 que tratam mais
especificamente da pesquisa , sua importância e objetivos e o proposto no art. 48 e 49 que trata sobre a pós graduação,
já concebe-se o embasamento para o desenvolvimento das atividades na área,
trabalhos estes que envolvam a participação do decanato como um todo. O decanato se regerá pela proposta da própria
Fundação para as atividades da Instituição UnB, baseando-se os trabalhos do
decanato de pesquisa e pós-graduação neste estatuto da Fundação Universidade de
Brasília.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Documentos a serem trabalhados no DPP <o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> .
Relatório de Defesa de Tese ( mestrado e doutorado)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> .
Formulário de prestação de contas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> .
Manuais (especificamente o de orientações para a criação de cursos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Plano de trabalho<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Atas de reunião da CPP<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Editais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Relatório de Defesa de Tese ( mestrado e
doutorado)</span></u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalidade: Indicar à banca examinadora o
resultado da aprovação da tese do aluno e a homologação de todo esse processo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipo: Relatório de defesa de tese.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suporte: papel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formato: Relatório.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Forma: Original<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gênero: Textual<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Função: Validar os resultados obtidos através
da banca examinadora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sinais de Validação: Assinaturas da comissão
examinadora ( todos os professores), Autenticação do presidente da comissão
examinadora, Autenticação do coordenador
do curso, homologação do Decanato de Pesquisa e Pós graduação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conteúdo: Nome do aluno, área de
concentração, matrícula, título da tese, banca examinadora membros), resultado da avaliação da tese pela
banca, assinaturas de todos os membros, presidente da banca, coordenador do
curso, e homologação do decano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tramitação: O formulário é preenchido pelas
secretarias de pós-graduação de diversos setores, onde é escolhido a banca
examinadora ( que também precisa ser aprovada pelo DPP), a tese do aluno é
avaliada, e posteriormente enviado ao DPP para a homologação final desse
resultado, somente com esse homologação que o resultado estará confirmado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formulário de prestação de contas<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalidade: prestar contas dos gastos
auferidos a partir de necessidades de alunos
referente aos seus desenvolvimentos de trabalhos na área de pesquisa e
pós.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipo: formulário de prestação de contas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suporte: papel<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formato: papel / formulário<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Forma: originais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gênero : textual <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Função: tem o caráter de possibilitar
levantamentos de gastos, por determinado período, dos quais a instituição fez uso
para as atividades a que ela, como desenvolvedora de pesquisa, está sujeita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sinais de validação: o papel devendo ter a
logo marca da universidade é reconhecido assim facilmente como portador de
veracidade, sendo fundamentais para se observar esse caráter a assinatura das
devidas autoridades além da correta disposição das informações.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conteúdo: trará consigo os anexos que
comprovarão informações diversas sobre as despesas, além de dados do
beneficiário em uma relação de justificativas para os gastos e assim a
justificativa formal do pedido do benefício.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tramitação: Há documentos que terão de ser
apresentados sendo estes provenientes de diversos locais. É importante falar dos
anexos para compor o necessário conjunto resultante (processo) havendo trâmite
anterior de parte dessa documentação. Ex: os comprovantes que tramitam da
agência bancária ao decanato e desse ente da universidade, já junto com a
documentação, a outros departamentos ou decanatos, aos quais competirão se for
o caso, avaliar esses dados e gastos - podendo-se se citar também por exemplo
recibos de passagem que deverão ser apresentados, comporão o conjunto final e
terão tramitado por locais diversos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Manuais <o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalidade : informar sobre as diretrizes a
serem aplicadas por quem interessar às atividades de criação de cursos de
pós-graduação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipo: manual de criação de cursos de
pós-graduação<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suporte: papel / Livro <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formato: livros/ meio eletrônico - a certificar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Forma: originais<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gênero: textual / digital<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Função: orientação basicamente a respeito da
criação de curso de pós-graduação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sinais de validação: pode-se ter em mente
atestar a veracidade desses manuais pelo aspecto do uso ser em site confiável
da própria universidade – por estar no site, o documento é válido - além de
constar, no próprio manual, nomes que identificam os setores responsáveis pelas
diretrizes discutidas nele.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conteúdo: critérios e orientações para a
criação dos cursos de pós-graduação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tramitação: manual pode ser tramitado depois
de conferido e avaliado para as respectivas universidades a quem interessar as
diretrizes sobre o desenvolvimento da pós- graduação nele discutidas e além disso, para determinados setores da
UnB - departamentos e faculdades ou a
quem interessar – que são passíveis evidentemente de destino dessa documentação
para o desenvolvimento de suas próprias pós-graduações.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Plano de Trabalho </span></u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalidade: Indicar a banca o planejamento
para a execução do trabalho, tema, cronograma e resultados esperados; Organizar
o trabalho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipo: Plano de trabalho;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suporte: Papel;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formato: Formulário;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Forma: Original <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gênero: Textual;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Função: demonstrar como será organizado. Sempre
informar, a quem for de competência saber, sobre as atividades previstas para
algum planejamento, algum programa de desenvolvimento, por exemplo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sinais de validação: Logotipo da Universidade
de Brasília e do Decanato de Pós Graduação, correta disposição das informações;
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conteúdo: área do conhecimento (Exatas,
Humanas, Vida), Título do Projeto, Nome do, Orientador, Unidade
Acadêmica/Departamento do orientador, Título do Plano de Trabalho, Nome do
Aluno, Matrícula do Aluno, Introdução ao Plano de Trabalho, Metodologia do
Plano de Trabalho, Resultados Esperados na Execução do Plano de Trabalho,
Etapas e Cronograma de Execução do Plano de Trabalho, Referências
Bibliográficas;<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> Tramitação:
procede para avaliação com o objetivo de
se qualificar o plano e sua execução sob aspectos diversos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<u><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ata de reunião de 25/2011 – análise de
projetos<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalidade: conceber as propostas , decisões
e possíveis atividades (com data previstra ou não) para o desenvolvimento de
algum planejamento ou modificação de algum programa ou de algo feito
anteriormente, para melhorias na área de pós graduação e pesquisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipo: ata de reunião<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suporte: papel /meio digital <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formato: papel avulso quando impressa <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Forma : original pelas assinaturas, se não
tivesse não seria <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gênero: textual/digital<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Função : informes sobre a reunião para
decisões envolvidas com temas da pós<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sinais de validação: assinaturas, disposições
de informações aos padrões da Universidade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conteúdo : informações sobre a finalidade da reunião, e explicitamente, os
componentes da discussão referente a análise de projetos em destaque.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Trâmite: sem trâmite aparente. Vinculou-se ao
desenvolvimento da discussão pessoas de várias localidades mas não há indício
de que o documento tramitou para fora das dependências do decanato para ser
assinado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Editais <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Finalidade: informar sobre a divulgação,
desenvolvimento ou implementação de
diferentes critérios, participação de entidades e aspectos de programas
diversos para a sustentação da pesquisa universitária.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tipo: Diversos. Ex: edital de fomento a pesquisa
internacional, edital de bolsa para doutorado/mestrado, edital para o
desenvolvimento de trabalhos de campo, entre outros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Suporte: papel/meio digital<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Formato: papel /livro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Forma: original<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Gênero: textual/digital<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Função: possibilitar oficialmente o início de
atividades especificamente voltadas ao fomento científico, de pesquisa ou da
pós-graduação em diferentes aspectos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sinais de validação:</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> disposições de informações aos padrões da universidade;
quando em meio digital, a validação é vinculada a sua presença no site da
própria universidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conteúdo : seu cabeçalho, os nomes dos responsáveis
pela implementação , os responsáveis dos setores aos quais se vincula o
determinado edital ou aos quais ele afeta, datas, informações legais além de disposição de critérios específicos,
entre outros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tramitação: a diferentes universidades,
institutos ou demais faculdades, da universidade ou não, a quem possa
interessar o desenvolvimento da pós graduação e da pesquisa.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Planejamento</span></i></b><b><i><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin-left: -53.2pt; width: 1786px;">
<tbody>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td nowrap="" rowspan="5" style="background: white; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 60.1pt;" valign="bottom" width="80"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">07/04/2012 a
12/4/2012<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="4" nowrap="" rowspan="5" style="background: white; border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 607.75pt;" valign="bottom" width="810"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Conhecimento maior
sobre o decanato - legislação pertinentes ao setor<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Reunião para
análise de dados levantados/ <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">desenvolvimento
do trabalho - aspectos de documentação e escolha de normas relevantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aplicação do modelo de análise baseado no modelo
SAA (análise dos caracteres SAA)nos Documentos selecionados</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 25.5pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 25.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="34" style="border: none; height: 25.5pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 25.4pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td nowrap="" rowspan="3" style="background: white; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 25.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 60.1pt;" valign="bottom" width="80"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">14/04/2012 a
15/4/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">16/04/2012<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="4" nowrap="" rowspan="3" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 25.4pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 607.75pt;" valign="bottom" width="810"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ler textos
que ajudem na melhoria da análise feita em relação a SAA e <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">discussão
sobre diretriz geral para o nosso
setor <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td height="34" style="border: none; height: 25.4pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 31.5pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 31.5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="42" style="border: none; height: 31.5pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 36.45pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td nowrap="" style="background: white; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 36.45pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 60.1pt;" valign="bottom" width="80"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">16/4/2012<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="4" nowrap="" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 36.45pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 607.75pt;" valign="bottom" width="810"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">diretriz geral
para o nosso setor <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">e se possível
postagem.<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td height="49" style="border: none; height: 36.45pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 9;">
<td nowrap="" rowspan="2" style="background: white; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 60.1pt;" valign="bottom" width="80"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">17/04/2012 a
19/04/2012<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td colspan="4" nowrap="" style="background: white; border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; height: 15.0pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 607.75pt;" valign="bottom" width="810"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Leitura de
textos recomendados</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 20.0pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td nowrap="" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 579.25pt;" valign="bottom" width="772"></td>
<td nowrap="" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 9.5pt;" valign="bottom" width="13"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 9.5pt;" valign="bottom" width="13"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 20.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 9.5pt;" valign="bottom" width="13"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 20.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td colspan="13" nowrap="" style="height: 20.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 624.0pt;" valign="bottom" width="832"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">com melhorias
desse modelo prévio quando aplicado o nosso modelo ao setor estudado -
aplicação posterior, atividade posterior<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td height="27" style="border: none; height: 20.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 15.0pt; mso-yfti-irow: 11;">
<td nowrap="" rowspan="2" style="background: white; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 60.1pt;" valign="bottom" width="80"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">24 a 28/4<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td colspan="4" nowrap="" rowspan="2" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 15.0pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 607.75pt;" valign="bottom" width="810"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Agendamento de
visita a DPP e Elaboração de questionário para visita<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Visita ao
decanato DPP<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" style="height: 15.0pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="20" style="border: none; height: 15.0pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 52.95pt; mso-yfti-irow: 12;">
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td nowrap="" rowspan="2" style="height: 52.95pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 48.0pt;" valign="bottom" width="64"></td>
<td height="71" style="border: none; height: 52.95pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr style="height: 31.8pt; mso-yfti-irow: 13; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td nowrap="" style="background: white; border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 31.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 60.1pt;" valign="bottom" width="80"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> 28/4/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td colspan="4" nowrap="" style="background: white; border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 31.8pt; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 607.75pt;" valign="bottom" width="810"><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aplicação do modelo de análise baseado no modelo
SAA nos Documentos selecionados</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">com melhorias desse modelo prévio quando
aplicado o nosso modelo ao setor estudado - aplicação posterior, <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">atividade
posterior</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td height="42" style="border: none; height: 31.8pt;" width="0"></td>
</tr>
<tr height="0">
<td style="border: none;" width="89"></td>
<td style="border: none;" width="772"></td>
<td style="border: none;" width="13"></td>
<td style="border: none;" width="13"></td>
<td style="border: none;" width="13"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="64"></td>
<td style="border: none;" width="0"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span> Atividade – diretriz
e orientações ao setor</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Em
termos de diretriz geral, <o:p></o:p></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
o grupo vai se interessar pela associação
direta dos aspectos de teoria aos fatores encontrados nas documentações e pela
análise dos vínculos que tem o Decanato de Pesquisa e Pós-graduação com outras
entidades dentro ou fora da universidade sendo essas as diretrizes para
melhoria em relação ao estudo da documentação pertinente. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pode-se dizer que o grupo tentará
melhorar as análises feitas pela saa usando a concepção correta dos caracteres
diplomáticos no sentido de se evitar confusões feitas no site - como por
exemplo a parte relacionada a determinadas declarações em destaque que são vinculadas equivocadamente
ao conteúdo e não a, com uma verdadeira análise diplomática, concepção de tipo
documental. Dessa forma se tentará o
aprimoramento das análises através de, não somente aprimoramento quantitativo
por meio de análise exaustiva de características diplomáticas, como também
qualitativo pela real compreensão dos documentos e o que os caracteriza
diplomaticamente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
*******<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i>
Em termos de</i></b> <b><i>nossas proposições e conselhos voltados mais
diretamente para o DPP e suas atividades referentes a gestão documental que realiza<o:p></o:p></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O grupo propõe, a princípio, que o
decanato tenha cuidados no sentido da conservação, da precaução contra
indevidos usos de documentos, das instalações das estruturas mais próximas à
documentação, do trâmite e do ponto de vista da relação de suas atividades e de
outros decanatos com os documentos sob sua gestão.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O Decanato assim como qualquer outro ente
administrativo da universidade necessita de se preocupar com a documentação que
produz sendo as práticas de apoio à conservação dos documentos essenciais para
o seu bom funcionamento. O correto manuseio dos documentos maiormente daqueles
a serem tomados sob custódia, se relaciona com essa conservação. É importante
que a gestão, que a organização das atividades do setor, se baseie na adequação
em relação ao local dos documentos e aos suportes que os envolvem devendo estes
deixá-los estáveis em sua conservação, protegidos de forma geral.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Deve-se pensar em outros dois pontos, tangentes a estrutura e
movimentação de documento, tendo-se inclusive como foco o bom funcionamento da
dinâmica de trabalho. A estrutura do setor deve ser estudada para um tratamento
adequado dos documentos. O decanato deve pensar nessas estruturas como algo
fundamental. Além disso, o transcurso dos documentos, como se pode observar na
análise de parte de sua produção (formulários, por exemplo) que pode tramitar
para outro local na própria universidade, observadas as devidas competências,
deve ser verificado. As ações de envio de documento merecem especial atenção. É
importante tomar cuidado com o envio como um todo. Deve o decanato observar a
integridade do conjunto enviado, certificar-se sobre a garantia de que não se
terá perda com a tramitação pretendida e que com as destinações para fora do
setor, não se tem prejuízo para o mesmo, observando-se os bastante usados
relatórios ou protocolos de envio e as cópias dos documentos e desses registros
que se fizerem necessárias. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É bom que a pós-graduação também, a
princípio, observe seus materiais e aspectos de rotina e comportamento
funcional. Se seus funcionários e entes
próximos de apoio como secretarias e demais setores formalmente vinculados ao
DPP cooperam com as atividades deste Decanato, sendo pertinente, por exemplo,
verificar se um possível acúmulo de documentos não se dá por procedimento com
errônea execução ou por burocracia indevida de algum outro setor ou decanato.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>VIctor Valentehttp://www.blogger.com/profile/09391811254462076039noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3561737828122484857.post-19471904688833196452012-04-01T14:30:00.002-03:002012-05-04T03:46:05.837-03:00Aqui, um espaço para que visualizem notícias recentes refentes ao famoso DPP<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnfva53C-Uoqqi3gQ2JKzAUlae-Lro3eSvXL26lpVl7eKZGWN9DHzOdcRURscMxFZvsgwAUnl-ErMEEnuDRspk2y_exqDLYw3raf5tBn4V1U_mBNRPwHZaI4DKGS0P8tPfx67dM2x6jvg/s1600/noticias+dppp" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; height: 158px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 428px;"><img border="0" dea="true" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnfva53C-Uoqqi3gQ2JKzAUlae-Lro3eSvXL26lpVl7eKZGWN9DHzOdcRURscMxFZvsgwAUnl-ErMEEnuDRspk2y_exqDLYw3raf5tBn4V1U_mBNRPwHZaI4DKGS0P8tPfx67dM2x6jvg/s320/noticias+dppp" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMAo0spczbokRVkaEYRCuvRZBo5b3x7Vf9rB84A9BmeMlHW1cniiZf1DYdSaSo_ARFLb4__oEFRcPTsHkM1Bymv5H7kqeAVSTJSSTif3tvf9k0T9m0tBujjswQArklCh70QryOjaBHgdo/s1600/DPPPPP.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" dea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMAo0spczbokRVkaEYRCuvRZBo5b3x7Vf9rB84A9BmeMlHW1cniiZf1DYdSaSo_ARFLb4__oEFRcPTsHkM1Bymv5H7kqeAVSTJSSTif3tvf9k0T9m0tBujjswQArklCh70QryOjaBHgdo/s1600/DPPPPP.bmp" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Confira as ações do DPP no Programa Ciência Sem Fronteiras ( 30/3/2012)<br />
<br />
Ainda restam vagas!!! Essa é a frase que causará certamente dúvidas mais do que certezas. Quem gostaria de fazer uma graduação tranquilamente, não ter de se preoucupar com nada além de uma rotina planejada, algo já certo e preciso? Mas quem não quer o prazer de enriquecer o currículo e construir um acarreira brilhante, com brilhantes experiências e com maiores habilidades também? Se a segunda opção interessa mais veja a frase e esbanje alegria. Ela abriu simplesmente a divulgação de vagas para estudo no exterior pelo Decanato de Pós Graduação e Pesquisa através do Programa Ciência Sem Fronteiras. <br />
Nesta data foram oferecidas vagas referentes a oportunidade ímpar - estudar mediante bolsa (modadlidade graduação sanduíche) em universidades da diversificada lista as quais a UnB se vincula.<br />
A bolsa oferecida varia de acordo com o local destino e as inscrições podem ser feitas até o fim do semestre ( 15 de julho). O órgão que promove e orienta a atividade (Assessoria de Assuntos Internacionais - INT) diz que pode, ainda que não mais para os EUA, tentar mediar a estadia do aluno em Universidades espalhadas pelo mundo inteiro.<br />
Quem gosta pode se aventurar. </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="background-color: white;"></span><span style="color: white;"></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="background-color: #ffd966;">Confira na íntegra </span><br />
<a href="http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=6410"><span style="background-color: #ffd966;">http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=6410</span></a><span style="background-color: #ffd966;"> </span><br />
<span style="background-color: #ffd966;"> </span><br />
<br />
*******</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"> DPP fecha feitura editais. Trata-se de auxílio que será dado ao desenvolvimento de diferentes aspectos da Pós Graduação. Confira a abertura dos editais, fique de olho nos prazos e agarre esta oportunidade. (16/3/2012)<br />
<br />
A ação busca promover basicamente, com os editais, os seguintes pontos: apoio a professores e a estudantes para os eventos internacionais e nacionais, ajuda no custeio de trabalhos científicos e suas taxas, além de apoio às atividades de pesquisa.<br />
É importante observar as vantagens que os editais lançados pelo Decanato trazem. Os estudantes terão definidas as propostas de bolsas para ajuda aos custos que terão com os seus trabalhos ( ajuda em dinheiro que varia - mestrado é contemplado com 600 reais e Doutorado com 800). Tendo em vista o custo alto para manter as atividades e seguir em frente com a pós-graduação, entendeu-se que os estudantes devem usufruir das respectivas bolsas.<br />
Deixa-se claro, também importante dizer, a necessária vinculação dos estudantes com as agências CAPES e CNPq. Os alunos devem ser bolsistas das entidades para ser beneficiados.<br />
Há também agrados aos estudos e atividades de eventos científicos pelo Brasil aos estudantes - há um bom recurso que vai sendo destinado especificamente a essa área. Também se destaca a participação de docentes em eventos dessa natureza cuja lista de critérios para realização também se dá em edital.<br />
O fato de apoiar ainda, esse rol de editais, os trabalhos de campo, deixa ainda mais claro, o caráter abrangente do apoio dado a pós-graduação. Estudantes da pós poderão ganhar benefícios diversos para essas atividades de pesquisa, como por exemplo, ajuda para com serviços reprográficos e combustível.<br />
<br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="background-color: #ffd966;">confira a reportragem com mais detalhes.</span><br />
<a href="http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=6348"><span style="background-color: #ffd966;">http://www.unb.br/noticias/unbagencia/unbagencia.php?id=6348</span></a><br />
<br />
******</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="background-color: #ffd966;"><br />
</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div></div>Dyenison Pereirahttp://www.blogger.com/profile/04324634008053598813noreply@blogger.com0